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« Additionner et soustraire des centaines et des dizaines » PPT sur l'addition et la soustraction dans les dizaines de milliers
Partie I : Objectifs d'apprentissage
1. Apprendre à additionner et soustraire des centaines et des dizaines à des centaines et des dizaines, être capable d'effectuer des calculs correctement et maîtriser les méthodes de calcul écrit ; expérimenter l'application de l'estimation dans la vie quotidienne, améliorer la conscience et la capacité d'estimation et être capable d'estimer en fonction de situations spécifiques.
2. Développer les capacités informatiques des élèves, leur permettant de découvrir davantage le lien étroit entre les mathématiques et la vie dans le processus de résolution de problèmes pratiques simples, et d'améliorer leur connaissance des mathématiques appliquées.
[Points clés de l'apprentissage]
Calculer correctement les centaines et les dizaines, additionner et soustraire des centaines et des dizaines ; maîtriser les méthodes d'estimation de l'addition et de la soustraction.
[Difficultés d'apprentissage]
Maîtriser les algorithmes de calcul oral et écrit permettant d'additionner et de soustraire des centaines et des dizaines de centaines et de dizaines ; cultiver la conscience d'estimation et les capacités de résolution de problèmes des élèves.
PPT sur l'addition et la soustraction de centaines et de dizaines à des centaines et des dizaines, la deuxième partie : revoir le passé et apprendre le nouveau
(1)280 contient ( ) dizaines. 36 dizaines sont ( ).
(2) Calcul oral.
85-23= 19+44=
76+21= 63-34=
56+44= 92-34=
penses-y
(1) Combien coûte l'achat d'un vélo et d'une voiture électrique ?
(2) Combien coûte l’achat d’un vélo plutôt que l’achat d’une voiture électrique ?
Additionner et soustraire des centaines et des dizaines à des centaines et des dizaines PPT, la troisième partie : exercices pratiques en classe
1. Remplissez les blancs.
(1) Quel chiffre donne dix, déplacez ( ) vers le chiffre ( ) ; quel chiffre n'est pas suffisant pour soustraire, déplacez-vous en arrière ( ) à partir du chiffre ( ), puis soustrayez de ( ).
(2) Écrivez les nombres approximatifs suivants.
702() 501() 298() 691() 325()
【Répondre】
(1) Précédent, 1; Précédent, 1
(2) 700; 500; 300; 700; 300
【Analyse】
(1) Remplissez les blancs selon l’algorithme ;
(2) Cette question teste les connaissances sur « l'utilisation de l'estimation pour résoudre des problèmes ». Pour les nombres approximatifs, vous devez comprendre le concept d'« arrondi ».
2. Sélectionnez .
(1) Un téléphone coûte 105 yuans, un ventilateur 65 yuans et une montre électronique 25 yuans. 200 yuans suffisent-ils pour les acheter ? ( )
A. Pas assez B. Ni plus, ni moins, juste assez C. Assez pour acheter, et il reste encore de l'argent
(2) Ce VCD est maintenant ( ) moins cher que son prix d'origine.
A. 131 yuans B. 149 yuans C. 49 yuans
3. Calcul vertical.
375+168= 709-425=
376+589= 603-497=
Centaines et dizaines plus et moins centaines et dizaines PPT, la quatrième partie : résumé
Estimation de l'addition et de la soustraction de nombres à trois chiffres
Traitez chaque nombre à trois chiffres comme le nombre entier le plus proche de cent avant de calculer.
Considérez chaque nombre à trois chiffres comme un nombre qui lui est proche, puis calculez-le.
Additionner et soustraire des centaines et des dizaines à des centaines et des dizaines PPT, cinquième partie : consolidation après le cours
1. Formulaire d'inscription pour l'emprunt de livres. (Unité : Ben)
【Analyse】
Le nombre total - le nombre de livres empruntés = les livres restants, ce qui modifie la relation.
2. Calcul des colonnes.
(1) Combien est inférieur à 700 par rapport à 244 ?
(2) Quel nombre 95 est supérieur à 306 ?
(3) Le minuende est 321 et le sous-minutre est 79. Quelle est la différence ?
【Répondre】
(1)700-244=456
(2)306+95=401
(3)321-79=242
【Analyse】
Pour savoir de combien un nombre est inférieur à un autre, utilisez le nombre le plus grand pour réduire le nombre, puis transformez la méthode en conséquence.
3. Le marchand de fruits a apporté 318 kilos de litchis et en a vendu 276 kilos le matin. Combien de kilos reste-t-il ?
【Répondre】
318-276=42 (kg)
Réponse : Il reste 42 kilos.
【Analyse】
D'après le sens de la question, les fruits restants devraient être 318 kilogrammes de litchis transportés par le magasin de fruits moins ceux vendus le matin : 318-276 = 42 (kilogrammes). Faites attention aux unités et à la réponse.
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"Addition et soustraction de centaines et de dizaines" Cours d'enseignement PPT pour l'addition et la soustraction jusqu'à dix mille Partie 1 Contenu : Objectifs d'apprentissage 1. Apprendre à additionner et soustraire des centaines et des dizaines, être capable de calculer correctement et maîtriser la méthode de calcul sur papier et stylo. 2. Cultiver la conscience et la capacité de transférer les anciennes connaissances pour résoudre de nouveaux problèmes.
Téléchargement PPT de l'addition et de la soustraction dans les dix mille : « Additionner et soustraire des centaines et des dizaines à partir de centaines et de dizaines » :
"Additionner et soustraire des centaines et des dizaines à des centaines et des dizaines" Addition et soustraction dans les dizaines de milliers PPT Télécharger Partie 1 : Révisez les anciennes connaissances et voyez qui peut calculer rapidement et correctement. 54+26= 36+26= 46+39= 42-21= 34-27= 46-18= ... ... ... centaines et dizaines plus et moins centaines et dizaines PPT, Chapitre...
Cours PPT « Addition et soustraction de centaines et de dizaines à partir de centaines et de dizaines » pour l'addition et la soustraction jusqu'à dix mille :
Cours PPT « Additionner et soustraire des centaines et des dizaines » sur l'addition et la soustraction dans les dix mille, première partie Contenu : Objectifs d'apprentissage 1. Apprendre à additionner et soustraire des centaines et des dizaines, être capable de calculer correctement et maîtriser la méthode du stylo. 2. Cultiver la conscience et la volonté de choisir la meilleure parmi différentes méthodes.