Cours PPT « Kingfisher » 3

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Cours PPT « Kingfisher » 3

Objectifs pédagogiques :

1. Apprenez de nouveaux caractères et de nouveaux mots, et accumulez de beaux mots et phrases.

2. Lisez le texte à haute voix avec émotion et récitez vos passages préférés.

3. Comprendre les caractéristiques de l’apparence et les habitudes de vie des martins-pêcheurs et établir un noble sentiment d’amour pour les animaux et la nature.

4. Comprendre comment l’auteur saisit les caractéristiques des choses à décrire et à expliquer, et le rôle des mots clés dans l’expression des expressions.

Objectifs pédagogiques : Comprendre l’apparence et les caractéristiques de mouvement du martin-pêcheur.

Difficultés pédagogiques : Comprendre la relation entre les caractéristiques d'apparence du martin-pêcheur et sa capacité de pêche, et ressentir l'amour de l'auteur pour le martin-pêcheur à travers des phrases précises.

Conseils d'auto-lecture :

1. Lisez le texte à haute voix correctement et avec compétence, lisez la prononciation des caractères avec précision et utilisez des ouvrages de référence pour résoudre les mots que vous ne comprenez pas.

2. Pensez aux caractéristiques du martin-pêcheur que le texte nous présente.

Je peux lire

Martin-pêcheur roseau ventre olive roux

Attends tranquillement, fais des bulles, échappe-toi intelligemment

pointu, ramasser, onduler, nourrir, pêcheur

La paroi rocheuse abrupte du ruisseau abandonne l'idée

Chemise brillante au regard vif et rapide

Transparent, flexible, brodé, petit et exquis

Objectifs d'apprentissage : (lire le premier paragraphe par vous-même)

(1) Sous quels aspects l'auteur présente-t-il l'apparition du martin-pêcheur ? Dans quel ordre sont-ils présentés ?

(2) Quelles sont les caractéristiques des martins-pêcheurs ? Veuillez les marquer avec « Δ ».

(3) Quelles phrases sont utilisées dans le texte pour décrire la couleur des plumes du martin-pêcheur ? Soulignez-les avec « ____ ».

Résumé de l'écriture : (Apparence)

1. Saisir les caractéristiques des choses ;

2. Observez attentivement et écrivez dans un certain ordre ;

3. Utilisez des expressions vivantes telles que des métaphores et des personnifications.

Quel est le rapport entre la capacité du martin-pêcheur à attraper des poissons et son apparence ?

(1) Pourquoi le martin-pêcheur peut-il s'arrêter sur la tige du roseau et « regarder immobile la surface de l'eau chauffée au micro-ondes » ?

(2) Pourquoi le martin-pêcheur a-t-il des « yeux si perçants » qui lui permettent de repérer les petits poissons intelligents ?

(3) Pourquoi le martin-pêcheur peut-il attraper de petits poissons dans l’eau tout en volant rapidement ?

(4) Pourquoi les martins-pêcheurs peuvent-ils voler bas contre l’eau ?

Résumé : La capacité d'un martin-pêcheur à attraper des poissons est déterminée par son apparence et résulte des caractéristiques de chaque partie fonctionnant comme un tout.

Résumé du texte :

⒈ Le texte est écrit sous trois aspects : ( ), ( ) et ( ) du martin-pêcheur. Pour décrire l'apparence d'un martin-pêcheur, écrivez dans l'ordre ( ), écrivez d'abord ( ), puis écrivez ( ) sur le corps, et enfin écrivez ( ) et ( ) sur la tête.

⒉ Après avoir étudié ce texte, nous devons consciemment nous lier d’amitié avec les oiseaux et protéger les animaux, afin que les animaux et les humains puissent vivre en harmonie.

après les devoirs de cours :

Veuillez imiter le premier paragraphe naturel du texte et écrire sur un petit animal que vous connaissez selon la description de l'apparence et des caractéristiques du martin-pêcheur par l'auteur.

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Présentation PowerPoint « Martin-pêcheur » :

"Martin-pêcheur" PPT Partie 1 Contenu : Importation d'images Les oiseaux sont des chefs-d'œuvre de la nature et des amis de l'humanité. De nombreux oiseaux vivent dans notre ville natale, tels que les moineaux, les pies, les grives, les pics, etc. Aujourd'hui, l'enseignant amènera tout le monde à en apprendre davantage sur une sorte d'oiseau. Son chant est clair et net, et sa vie est très longue.

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更新时间: 2024-11-04

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