« Le WWF travaille dur pour les sauver tous » Animaux en danger PPT课件2

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« Le WWF travaille dur pour les sauver tous » Animaux en danger PPT课件2

Objectifs :

1. Lire et comprendre le matériel de lecture sur les pandas

2. Apprendre quelques mots clés et expressions utiles

3. Comprendre l'idée principale de chaque paragraphe du passage

4. Apprendre à aider et sauver les animaux en danger.

Un jeu de devinettes

Quelle est la signification ?

aussi occupé qu'une abeille

mouton noir

chien fatigué

boire comme un poisson

Il pleut des cordes.

Lisez les paragraphes 1 et 2 et répondez aux questions.

1. Combien de pandas y a-t-il dans le monde ?

Il y a environ 1 940 pandas.

2. Pourquoi les scientifiques font-ils beaucoup de recherches ?

Pour aider les pandas à produire plus de bébés et aider les bébés pandas à vivre.

3. Où vivent les pandas ?

Les pandas vivent dans les forêts et les montagnes du sud-ouest de la Chine.

4.Pourquoi les pandas sont-ils en danger ?

Les pandas n’ont pas beaucoup de bébés et ceux-ci meurent souvent.

Les forêts de bambou deviennent plus petites.

Lisez les paragraphes 3 et 4 et vérifiez.

1. Les pandas auront plus de bambou à manger.

2. Les pandas nés dans la nature pourraient vivre dans des zoos à l’avenir.

3. Le symbole du WWF est le panda.

4. Le WWF travaille dur pour sauver uniquement les pandas.

Compléter les phrases.

Les pandas mangent du bambou pour vivre.

1. Les scientifiques font beaucoup de recherches _______ _________________.

2. Le gouvernement crée des parcs naturels___________.

3. Le WWF a choisi le panda ______________.

4. Le WWF travaille dur _______________.

empêcher/empêcher quelqu'un de faire quelque chose.

= empêcher qn de faire qch.

par exemple

J’ai essayé d’empêcher mon père de fumer, mais j’ai finalement échoué.

protéger qn de faire qc.

Mots de questions spéciaux + à faire

quand/quoi/où/pourquoi/lequel/comment...

Je ne sais pas ce que je devrais faire ensuite.

= Je ne sais pas ce qui va se passer ensuite.

Il avait prévu de partir en vacances d'été, mais il n'a pas encore décidé où ____ _____ .

A. aller B. est allé C. aller D. aller

Structure d'objet double :

V. Verbe + qn + qc.

= V.verbe + qc + à / pour qn.

taper donner

donner quelque chose à qn = donner quelque chose à qn.

Les mots similaires incluent :

envoyer/offrir/dire/apporter/montrer/enseigner/rendre/prendre/écrire等

pour le type pour

acheter qqn qqch = acheter qqch pour qqn.

Les mots similaires incluent : cuisiner/faire/choisir/trouver/obtenir/dessiner, etc.

Infinitif du verbe comme adverbial de but

faire est souvent traduit par « pour, dans le but de, utiliser »

Nous nous levons tôt pour prendre le premier bus.

Il travaille dur pour faire de grands progrès.

Le gouvernement a créé de nombreuses réserves naturelles pour sauver et protéger les animaux.

Afin de gagner le match, les jumeaux s'entraînent encore et encore.

Il s'est rendu à la gare _____ quand le prochain train arriverait.

A. trouver B. trouver

C.découvrir D.pour savoir

Lorsque vous déménagez dans un nouvel endroit, la première chose à faire est de trouver un endroit ______.

A.vivre B.vivre dans

C.vivre dans D.vivre

Paul a fabriqué une cage pour garder le petit oiseau malade jusqu'à ce qu'il puisse voler.

Avis:

1. Si vous souhaitez exprimer la négation, n'ajoutez pas directement avant de le faire.

dire/demander à quelqu'un de ne pas faire quelque chose.

Jack m'a dit de ne rien toucher.

Les enseignants nous demandent de ne pas perdre de temps.

2. 4 regarder (regarder/voir/regarder/remarquer), 3 faire (avoir/laisser/faire), 2 écouter (écouter/entendre), 1 ressentir (sentir), omettre après une semi-aide (aider)

regarder/voir/remarquer/avoir/laisser/

faire/écouter/entendre/ressentir/aider

par exemple

Je vais demander à Tony de te faire visiter l'école.

Ses paroles ont fait rire tout le monde.

Nous l'avons vu jouer au football sur le terrain de jeu.

Je l’entends souvent chanter des chansons en classe.

Devoirs

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更新时间: 2024-11-05

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