"Ça sent bon" Cours PPT Sentiments et impressions 3

描述

"Ça sent bon" Cours PPT Sentiments et impressions 3

Nous utilisons nos yeux / nez / mains / bouches / oreilles pour…

regarder son odeur goûter ressentir

Complétez les phrases avec les mots de la case.

délicieux doux acide fort sucré

1. J'ai acheté un gros gâteau au chocolat parce que j'adore la nourriture _______.

2. Le poisson séché a un goût _______. Il n’en faut pas beaucoup dans le plat.

3. Elle ne met pas _______ dans le thé parce qu'elle n'aime pas le thé sucré.

4. Le lait a refroidi pendant la nuit, nous ne pouvons donc pas le boire.

5. Le lit est _______ et confortable.

6. La tarte aux pommes a l'air ______. C'est ma préférée.

Points de langue

1. Bon, mes biscuits au chocolat sont prêts maintenant. Bon, mes biscuits au chocolat sont prêts maintenant.

Le mot « être fait » dans la phrase signifie « c'est fait, c'est fait ». Par exemple :

J'ai presque fini. J'ai presque fini.

Tu as fini avec ce stylo ? Tu as fini avec ce stylo ?

Les lits sont faits. Les lits sont faits.

2. Dois-je prendre le sucre ? Dois-je prendre le sucre ?

Lorsque l'orateur propose de faire quelque chose, en particulier lorsqu'il propose d'aider, nous utilisons souvent Shall I...?

Par exemple:

Dois-je t'apporter de l'eau ?

Dois-je aller te chercher de l'eau ?

Nous pouvons également utiliser Shall we...? pour faire des suggestions. Par exemple :

On achète un gâteau à Betty ?

On achète un gâteau à Betty ?

3. …es-tu sûr que c’est du sucre ? …es-tu sûr que c’est du sucre ?

Be sure est suivi d'une phrase qui signifie « sois sûr, crois ». Par exemple :

Je suis sûr que demain c'est l'anniversaire de Betty. Je suis sûr que demain c'est l'anniversaire de Betty.

Je suis sûr que nous nous retrouverons.

Je crois que nous pouvons nous trouver.

Pratiquer pour atteindre les normes

A. Complétez les espaces vides avec le toucher, l'apparence, l'odorat, le son, le goût :

1. Le lait ______ fort.

2. Mon pull est ______ doux.

3. La pièce était ______ calme.

4. Ces fleurs sont ______ magnifiques !

5. Cette pizza _____ délicieuse.

B. Remplissez les espaces vides en fonction de la première lettre :

1. La nourriture aura un goût trop salé s'il y a trop de s______ dedans.

2. Quand nous parlons, nous devrions penser aux autres.

3. Beaucoup de gens passent leurs vacances à la campagne. Ils profitent de l'air pur qui y règne.

4. Je veux encore des biscuits. C'est vraiment bon.

C. Complétez les phrases :

1. La soie est douce au toucher.

Soie _______________.

2. Les oignons n'ont pas bon goût et ont une odeur trop forte.

L'oignon n'a pas bon goût, il __________.

3. Tom a l'air malheureux.

Tom _______________.

4. Ne soyez pas timide, essayez.

Ne soyez pas timide, faites juste __________.

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Téléchargement du PPT « Ça sent bon » :

"Ça sent bon" Téléchargement PPT Partie 1 : échauffement : chanter une chanson que j'aime... objectifs : 1. Lisez les mots de cette unité et mémorisez-les rapidement. 2. Maîtrisez les phrases et les mots associés. 3. Maîtrisez les modèles de phrases clés. ... ... ... "Ça sent..

Cours PPT « Ça sent bon » :

"Ça sent bon" Contenu du cours PPT Partie 1 : Je suppose que je suis bon à manger. Je suis rouge et rond. Je pousse sur l'arbre. Mon nom commence par la lettre "fourmi". Que suis-je ? Je suis délicieux à manger.

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更新时间: 2024-11-09

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