| 行业类别 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 北师大版七年级下册语文 | pptx | 6 MB |
Didacticiel PPT "Auto-dépréciation"
描述
Didacticiel PPT "Auto-dépréciation"
À propos de l'auteur
Ah Le, de son vrai nom Zhu Fan, s'appelait à l'origine Zhu Yiwei. Il est né en janvier 1909 à Lianshui, province du Jiangsu. Il a étudié au lycée affilié à l'Université Jinling de Nanjing, à l'Académie Lida de Shanghai et à l'Académie Tongwen, et est diplômé de l'Université des Arts de Shanghai. En 1931, il rejoint l’Alliance anti-impérialiste. En 1932, il rejoint la « Fédération dramatique de gauche ». En août de la même année, il rejoint la Shanghai British Bus Company en tant que chef d'orchestre et rejoint bientôt le Parti communiste chinois. En 1933, il fut arrêté et condamné pour avoir participé à une grève des travailleurs. Il fut libéré sous caution en 1935 et s'envola pour la Malaisie pour participer aux activités du Parti communiste de Malaisie. Il fut découvert par les autorités et contraint de partir. le pays. Il retourne à Shanghai en 1936 et se consacre à l'écriture et à la traduction. En 1937, lorsque la guerre anti-japonaise éclate, il rejoint la Nouvelle Quatrième Armée. Depuis, il effectue un travail culturel, éducatif et administratif au sein de l’armée et des territoires. Après la libération, il a été successivement vice-président de l'Université révolutionnaire du Hunan, directeur du Département provincial de la culture et de l'éducation, directeur de la propagande du Comité provincial du Parti et président de l'Université du Hunan. Retraité en 1983.
Réfléchissez et discutez
1. Quels sont les mots qui expriment le temps dans le texte ? A partir de ces mots, peut-on déterminer l'ordre dans lequel cet article a été rédigé ?
2. Racontez le contenu du texte par ordre chronologique pour comprendre la cause, le processus et le résultat de l'incident.
3. En combien de niveaux pensez-vous que le texte peut être divisé ? Et si on était négligent ?
Résumé et devoirs
Dans ce cours, nous avons lu le texte pour la première fois, éliminé les obstacles à la lecture du texte et clarifié la séquence narrative et les indices de l'article. Cela a ouvert la voie à l’analyse du contenu principal du texte lors du cours suivant.
1. Copiez les mots appris aujourd'hui.
2. Prévisualisez le texte : recherchez les phrases décrivant l'apparence de Lu Xun dans le texte et faites des commentaires.
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文件信息
更新时间: 2024-11-24
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