« Gènes dominants et récessifs » Cours PPT sur l'hérédité et la variation biologiques 3

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« Gènes dominants et récessifs » Cours PPT sur l'hérédité et la variation biologiques 3

Révision avant le cours

1. Gènes : segments d'ADN sur les chromosomes qui contrôlent les traits biologiques

2. Les gènes sont transmis par les spermatozoïdes ou les ovules. Les spermatozoïdes et les ovules sont les « ponts » qui permettent la transmission des gènes entre les parents et les enfants.

3. Au cours du processus de division cellulaire qui forme les spermatozoïdes ou les ovules, les chromosomes sont réduits de moitié et un chromosome de chaque paire pénètre dans le spermatozoïde ou l'ovule.

4. Les chromosomes existent par paires dans les cellules somatiques des organismes, et les gènes existent également par paires ; les chromosomes et les gènes dans les cellules reproductrices (c'est-à-dire les spermatozoïdes et les ovules) sont divisés par deux, les chromosomes existent par paires et les gènes existent par paires.

objectif d'apprentissage

1. Donnez des exemples de la relation entre les traits relatifs et les gènes.

2. Sachez ce qu’est le mariage consanguin et expliquez les dangers du mariage consanguin.

3. Améliorer l’attitude scientifique de recherche de la vérité à partir des faits et la capacité d’utiliser des méthodes scientifiques pour expliquer les problèmes pertinents dans les sciences de la vie.

Apprentissage autonome (10min)

1. Selon les objectifs d'apprentissage, lisez attentivement les pages 32 à 34 du manuel et faites attention au résumé de la figure 33. Le stylo noir souligne les connaissances clés et le stylo rouge marque les points douteux et difficiles.

2. Complétez de manière autonome l'auto-apprentissage du tutoriel et réfléchissez de manière indépendante à la partie d'enquête collaborative, clarifiez et marquez davantage les points douteux et soyez prêt à discuter et à résoudre les doutes.

3. Apprenez à apprendre de manière autonome et vous réussirez

Contenu de la discussion :

1. Exploration collaborative 1

2. Difficultés d’apprentissage autonome

Exigences en matière de discussion :

1. Le chef de l'équipe exécutive désignera un porte-parole principal pour chaque question, et d'autres étudiants poseront des questions et apporteront des compléments.

2. Après la discussion, vous pouvez l'afficher sur le tableau noir

Lisez le premier paragraphe naturel aux pages P32 à 33 et répondez aux questions suivantes

1. Quel problème Mendel voulait-il étudier ?

Héritage de traits relatifs

2. Comment Mendel a-t-il mis en œuvre son plan ?

Croisez des pois à tige haute de race pure et des pois à tige naine pour observer les caractéristiques des première et deuxième générations d’hybrides.

Pourquoi est-il interdit de se marier entre proches parents ?

En effet, les couples étroitement liés par le sang sont plus susceptibles d'acquérir les mêmes gènes responsables de maladies de leurs ancêtres communs. Parmi eux, certains gènes de maladies génétiques sont des gènes récessifs. Lorsque des parents proches se marient, les gènes récessifs responsables de maladies portés par les deux couples peuvent être transmis en même temps. Le fait de les transmettre aux enfants augmente considérablement l'incidence des maladies génétiques récessives.

Par exemple, la probabilité de développer l'albinisme dans la population naturelle est de 1/10 000. Si des cousins ​​se marient, la probabilité de développer l'albinisme chez leurs enfants est de 1/1 600, ce qui est plus de 6 fois plus élevé que si des cousins ​​se marient.

Résumé du cours :

1. La tige haute des pois est un trait dominant, représenté par D. Le génotype des pois à tige courte est alors _____, et le génotype des pois à tige haute est _____ ou _____.

2. Si les paupières doubles sont contrôlées par A et les paupières simples sont contrôlées par a, alors l'individu Aa se comporte comme _____.

3. Un homme roule sa langue, sa femme ne roule pas sa langue et son fils ne roule pas sa langue. Veuillez noter leurs types génétiques :

Homme ( ) × Femme ( )

fils( )

4. La loi sur le mariage de mon pays stipule que le mariage est interdit entre les parents collatéraux de __________ et __________.

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« Gènes dominants et récessifs » Hérédité et variation biologiques PPT Courseware 4 :

« Gènes dominants et récessifs » Héritage et variation biologiques PPT Courseware 4 Objectifs d'apprentissage : 1. Donner des exemples de la relation entre les traits relatifs et les gènes, et décrire les caractéristiques de transmission d'une paire de gènes qui contrôlent les traits relatifs. 2. Expliquer les dangers du mariage entre proches parents. 3. Améliorer la capacité à rechercher la vérité à partir des faits.

« Gènes dominants et récessifs » Cours PPT sur l'hérédité et la variation biologiques 2 :

"Gènes dominants et récessifs" Hérédité et variation biologiques PPT Courseware 2 Pourquoi Mendel a-t-il choisi les pois comme matériel expérimental ? 1. Le pois est une plante strictement autogame et à fleurs fermées. 2. Les caractéristiques relatives du pois sont évidentes. 1. Expérience d'hybridation du pois de Mendel...

Cours PPT « Gènes dominants et récessifs » sur l'hérédité et la variation biologiques :

"Gènes dominants et récessifs" Revue et réflexions du cours PPT sur l'hérédité et la variation biologiques 1. Comment les gènes sont-ils transmis à la progéniture ? Méthodes de reproduction 2. Que sont les traits biologiques ? Donnez des exemples. Morphologie biologique, caractéristiques structurelles, physiologie Caractéristiques, comportement, etc.

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更新时间: 2024-11-22

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