« Lien vers les vraies questions de l'examen d'entrée au lycée » Power PPT

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►Force de type 1

1.2018 · Préfecture d'Enshi Parmi les affirmations suivantes sur la force, laquelle est correcte ( )

A. Les deux objets qui produisent la force doivent agir l'un sur l'autre

B. Un objet peut également produire une force

C. La force peut exister indépendamment des objets

D. Deux objets en contact l'un avec l'autre doivent produire une force

2.2018·Mianyang L'avion embarqué "J-15" du porte-avions "Liaoning" s'est arrêté sous l'action du câble d'arrêt lorsqu'il a atterri sur le navire. Au cours de ce processus ( )

A. La force exercée par le câble d’arrêt sur l’avion embarqué provoque la déformation du câble d’arrêt.

B. La force exercée par le câble d'arrêt sur l'avion embarqué provoque un changement de l'état de mouvement de l'avion embarqué.

C. La force exercée par l'avion porteur sur le câble d'arrêt est la même que celle exercée sur l'objet porteur sur lequel le câble d'arrêt exerce une force sur l'avion porteur.

D. La force exercée par l’avion embarqué sur le câble d’arrêt est la même que la force exercée par le câble d’arrêt sur l’avion embarqué.

3. 2018·Huaihua Lors du tirage d'un arc et du tir d'une flèche, l'arc est plié, ce qui montre que la force peut changer le ______ de l'objet ; lorsque la flèche est relâchée, la flèche s'envole, ce qui montre que la force peut changer le ______ de l'objet.

4.2018·Yangzhou Utilisez les forces FA, FB et FC indiquées dans la figure 7-T-4 pour fermer la porte respectivement. La force ____ ne peut pas fermer la porte.

► Dynamomètre à force élastique et à ressort de type 2

5．2018·Jilin Le dynamomètre est un outil permettant de mesurer la taille de _____ (en option « masse » ou « force ») ; dans la figure 7-T-5, la lecture du dynamomètre à ressort est ____N.

6.2017·Taizhou Comme le montre la figure 7-T-6, appuyez la pointe du crayon avec vos doigts sur une table horizontale et dessinez un diagramme schématique de la force élastique de la pointe du crayon sur vos doigts.

7.2018·Shanxi Les étudiants Xiao Ming et Xiao Liang ont fabriqué un dynamomètre simple en utilisant des élastiques, du carton, des crochets avec des pointeurs, des dynamomètres à ressort et d'autres équipements. Plan d'échelle de marquage 1 : Laissez l'élastique pendre librement dans la direction verticale. Lorsque le pointeur est stable, marquez l'échelle « 0 » à la position indiquée par le pointeur. Utilisez ensuite un dynamomètre à ressort pour tirer le crochet. Lorsque les forces de traction sont affichées comme 1 N, 2 N, 3 N et 4 N respectivement, marquez les échelles correspondantes aux positions indiquées par les pointeurs. Les données expérimentales pertinentes sont enregistrées dans le tableau suivant :

►Gravité de type 3

8.2018·Yulin Lequel des objets suivants a une gravité d'environ 1 N ( )

A. une épingle

B. deux œufs

C. une vache

D. un ballon de basket

9.2018·Préfecture de Xiangxi Concernant le diagramme de gravité de la balle, laquelle des méthodes de dessin suivantes est correcte ( )

10．2018·Hainan Comme le montre la figure 7-T-9, dessinez un diagramme schématique de la gravité sur la pomme.

11 novembre 2018 · Chengdu Dans l'expérience « d'exploration de la relation entre la gravité et la masse » :

(1) Avant de mesurer la gravité d'un objet, en plus d'observer la valeur de portée et de graduation du dynamomètre à ressort, le dynamomètre à ressort doit également être mis à zéro dans la direction _____.

(2) Lors de la mesure de la gravité d'un objet, l'objet doit être suspendu sous le dynamomètre à ressort et laissé dans l'état _____. À ce moment, l'indication du dynamomètre à ressort (c'est-à-dire la force de traction) est égale à la gravité de l'objet.

(3) Les étudiants du groupe expérimental ont mesuré plusieurs séries de données sur la gravité des codes de crochets de différentes masses. Au cours d'une mesure, la position du pointeur du dynamomètre à ressort était telle qu'illustrée à la figure 7-T-10 et la lecture était _____N.

(4) Xiaohong, un étudiant du groupe expérimental, a suggéré : « Vous pouvez également mesurer la masse et la gravité d'autres objets en plus du code de crochet, et analyser de manière exhaustive ces données avec les données pertinentes du code de crochet pour trouver des modèles. » Cependant, Xiaoyu, un étudiant du même groupe, n'était pas d'accord, il pense que « toutes les données de gravité et de masse des codes de crochet doivent être utilisées pour trouver des modèles. » Pensez-vous que le point de vue du camarade de classe ______ est correct ?

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更新时间: 2024-09-16

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