| 行业类别 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 苏教版三年级数学上册 | pptx | 6 MB |
"Compréhension des temps" Multiplier deux ou trois chiffres par un chiffre Didacticiel PPT 3
描述
"Compréhension des temps" Multiplier deux ou trois chiffres par un chiffre Didacticiel PPT 3
Objectifs d'apprentissage :
1. Comprendre et maîtriser la relation multiple entre deux nombres.
2. Être capable de résoudre des problèmes simples : combien de fois un nombre est un autre nombre.
Le nombre de fleurs rouges est ( ) fois supérieur à celui des fleurs bleues.
8÷2=4
Résumé : Pour savoir combien de fois un nombre est un autre nombre, vous pouvez utiliser la division.
Il y a trois 2 dans 1.6, et 6 vaut ( ) fois 2.
Il y a ( ) 2 dans 2.10, et 10 vaut ( ) fois 2.
3. Il y a ( ) 5 dans 3 0, et 3 0 vaut ( ) fois 5.
4. Il y a ( ) 1 sur 100, et 100 équivaut à ( ) fois ( ).
Entrez dans la vie
1. Prix du billet adulte : 16 yuans, prix du billet enfant : 8 yuans, posez directement une question mathématique sur les horaires.
2. Numéro de téléphone : 86271543 Existe-t-il des relations multiples entre ces numéros que nous avons apprises aujourd'hui ?
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Didacticiel PPT « Compréhension des temps » sur la multiplication et la division dans les tableaux :
"Compréhension des temps" Didacticiel PPT sur la multiplication et la division dans les tableaux Objectifs pédagogiques 1. En combinaison avec des situations spécifiques, expérimenter le processus de compréhension de la notion de temps. 2. Avoir une compréhension préliminaire de la signification des multiples et être capable de répondre à des questions simples sur les multiples basées sur des éléments intuitifs. 3. Encouragez les élèves à...
Didacticiel PPT « Compréhension des temps » divisé en tableaux 2 :
Didacticiel PPT "Compréhension des temps" pour la division en tableaux 2 Remplissez les blancs ( ) 4=12 2 ( ) = 6 ( ) 5=10 ( ) 2=12 3 ( ) = 18 ( ) 4=20 ( ) 6= 24 5 ( ) =15 ( )4=8 ( )7=14 4 ( )=16 ( )6=12 Le nombre de papillons bleus est celui des papillons rouges.
Didacticiel PPT "Compréhension des temps" divisé en tableaux :
"Compréhension des temps" Didacticiel PPT sur la division en tableaux Je suis un génie informatique 62= 11= 34= 44= 53= 32= 66= 1+5= 45= 37= 26= 16= 5+6= 47= 3+ 6= 33= 6+6= 62= 76= 55= Je peux le faire 1. La formule de multiplication écrite sous la forme 4+4+4+4+4 est ( ) ou ( )..
文件信息
更新时间: 2024-11-17
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