Didacticiel PPT "Vin de printemps" 8

描述

Didacticiel PPT "Vin de printemps" 8

Objectifs d'apprentissage :

Lisez le texte à voix haute et percevez les émotions exprimées dans l'article dans son ensemble.

Grâce à la lecture, à la discussion, à la coopération et à la communication, et à l'interprétation des phrases, nous pouvons comprendre le profond mal du pays de l'auteur exprimé en décrivant les us et coutumes de sa ville natale.

Qi Jun est une écrivaine moderne et contemporaine. Son nom d'origine était Pan Xizhen, originaire de Yongjia, Zhejiang. Diplômé du département chinois de l'Université Hangzhou Zhijiang. Il est allé à Taiwan en 1949 et a été professeur à l'Institut culturel chinois de Taiwan et au département chinois de l'Université centrale nationale. S'installe plus tard aux États-Unis.

La prose de Qi Jun écrit principalement sur les souvenirs d'enfance, l'amour entre mère et fille et l'amitié entre amis. Elle utilise des sentiments traditionnels chinois doux et honnêtes et un pinceau délicat et doux pour créer un monde artistique.

Réflexion et discussion :

1. Quels événements l’article décrit-il principalement ?

Célébrez le Nouvel An, buvez du vin de printemps, buvez du vin

2. Quelle phrase du texte exprime directement l'émotion de l'auteur ? Quel rôle joue-t-il dans la structure ?

Le dernier paragraphe : « Après tout, ce n'est pas la saveur authentique de notre ville natale. Mais où puis-je trouver de vraies céréales fermentées faites maison ?

Le dernier chapitre montre l’ambition et sublime le thème de l’article.

3. Est-ce que seul le vin de printemps manque à l'auteur dans sa ville natale ? Quel genre d'émotions l'auteur incarne-t-il dans le vin de printemps ?

Non, Spring Wine est le soutien des pensées et des émotions de l'auteur. Il exprime les beaux souvenirs de sa vie d'enfance et sa profonde nostalgie pour sa mère et sa ville natale.

Appréciation des exemples de phrases

(1) L'oncle Abiao a également poli de manière obsessionnelle le couvercle en verre de la lampe à gaz jusqu'à ce qu'elle brille, et l'a allumée avec un rugissement.

(Son merveilleux caractère d'être hospitalier et serviable)

(2) Quant à moi, je me penche simplement dans les bras de chacun, je commande le vin avec des baguettes, je le lèche, et puis je me sens satisfait.

(L'intimité entre voisins, le soin unique des adultes pour les enfants)

(3) J'ai secrètement mis mes doigts dans la tasse à plusieurs reprises et j'ai léché le Vin aux Huit Trésors entre mes ongles.

(Petite fille vivante, mignonne et innocente)

Extrait : « Ma mère m'en a versé un tout petit peu dans le fond du petit verre à vin. Je l'ai tenu, je l'ai senti et je me suis promené. Une fois, je suis tombé accidentellement alors que je franchissais le seuil. J'ai tenu le verre à la main, mais le vin était tout plein. J'en ai aspergé sur mes vêtements. Quand je tenais le petit chat, il n'arrêtait pas de le lécher, puis s'est endormi après l'avoir léché. Il s'avère que mon petit chat est aussi un ivrogne !

Commentaire : Ce passage est vivant et vivant, avec un intérêt pour l'exagération, de l'humour dans la métaphore et "mon" amour du vin de printemps entre les lignes. La joie de l’enfance se reflète vivement sur la page.

Pratique du petit stylo en classe

Demandez aux élèves d'écrire un court poème intitulé « Ville natale » ou « Vin de printemps », ou indiquez les mots que vous jugez appropriés sur la ligne horizontale de la phrase suivante pour exprimer vos sentiments après avoir lu cet article.

Exemple : Ma ville natale est comme un pot de vin de printemps vieilli. Plus il reste longtemps dans mon cœur, plus son goût devient doux.

Ma ville natale est ____________________.

(Ou le vin de printemps est _____________, il _____________.)

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Didacticiel PPT « Spring Wine » 7 :

"Spring Wine" PPT Courseware 7 Caractéristiques du manuel Objectif de connaissance : Lisez le texte avec affection pour comprendre le profond mal du pays qui coule dans le texte brut. Objectif de capacité : goûter au langage vivant et à la description détaillée de l'article et ressentir la beauté des coutumes et des relations humaines dans l'article. Objectif émotionnel.

Didacticiel PPT « Spring Wine » 6 :

Didacticiel PPT "Spring Wine" 6 Introduction 1. Commencez par jouer de la musique pour permettre aux élèves d'apprécier les étranges images de coutumes folkloriques provenant de divers endroits afin de stimuler leur intérêt. Demandez ensuite aux élèves de parler d'exemples de coutumes folkloriques autour d'eux pour présenter la nouvelle leçon. Festival des Lanternes pendant la Fête du Printemps, Festival des Bateaux-Dragons pendant le Festival de Qingming et Double Neuvième Festival pendant la Fête de la Mi-Automne. En grandissant, je...

Didacticiel PPT "Spring Wine" 4 :

Didacticiel PPT « Spring Wine » 4 Objectifs d'apprentissage Objectifs de connaissances et de capacités ; Comprendre le style d'écriture en prose de l'auteur et expérimenter les caractéristiques linguistiques vives et expressives. Objectifs du processus et de la méthode : lire le texte avec émotion, comprendre le rôle de la description détaillée dans l'expression du thème de l'article et comprendre la forme de la prose.

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更新时间: 2024-09-14

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