Cours PPT « Ode à la Grande Muraille » 3

描述

Cours PPT « Ode à la Grande Muraille » 3

Je sais

La construction de la Grande Muraille a commencé au VIIe siècle avant J.-C. À cette époque, les princes du nord de la Chine étaient divisés en royaumes distincts. Afin de se défendre contre l'invasion des princes voisins, ils construisirent des sections de murs défensifs sur leurs territoires respectifs. À la même époque, les trois États vassaux de Yan, Zhao et Qin étaient adjacents à la tribu nomade des Xiongnu au nord. Afin de se défendre contre le harcèlement des Xiongnu, les trois royaumes construisirent chacun la Grande Muraille sur leur côté le plus faible. Au IIIe siècle avant J.-C., Qin Shihuang unifia la Chine et relia des sections de la Grande Muraille pour former la base de la Grande Muraille actuelle.

Caractéristiques des distiques

1. Le nombre de mots est égal et les phrases sont cohérentes.

2. Le niveau et l'oblique sont cohérents et le ton est harmonieux.

3. Les parties du discours sont relatives et les positions sont les mêmes. (Virtuel contre imaginaire, réel contre réel)

4. Le contenu est pertinent et connecté de haut en bas.

étudier ensemble

Fonctionnaires et soldats, Lishu, monument majestueux

Décoration du Duo Pass pour le phare Hanhai

résumé:

Le premier couplet commence par le temps, en soulignant que la Grande Muraille a été achevée après des milliers d'années de dur labeur. Il souligne ensuite le travail acharné effectué par « les généraux, les officiers, les soldats » et « des centaines d'ouvriers » pendant la construction de la Grande Muraille. Enfin, il loue l'intelligence et la persévérance de la nation chinoise et la profonde signification historique et pratique de la Grande Muraille.

Le deuxième distique part de l'espace et dépeint la majesté de la Grande Muraille : sinueuse, ondulante, majestueuse, comme une ceinture de jade, comme une perle, et souligne enfin le statut monumental de la Grande Muraille dans le monde et dans l'histoire de l'humanité.

Tests en classe

Remplissez le vide:

1. La deuxième ligne correspondant à « D'innombrables généraux, officiers et soldats, ainsi que des centaines d'ouvriers du peuple et des gens du commun ont travaillé dur pour construire ce grand projet. » est ____________________.

2. La phrase du premier distique faisant l'éloge de la longue histoire de la Grande Muraille est _______________, et la phrase du deuxième distique faisant l'éloge de la longue étendue de la Grande Muraille est _______________.

3. Debout sur la Grande Muraille, je veux dire ____________________________.

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Cours PPT « Ode à la Grande Muraille » 4 :

Cours PPT « Ode à la Grande Muraille » 4 Présentation de l'auteur : Luo Zhewen est un ancien architecte chinois originaire de Yibin, dans le Sichuan. Ses œuvres majeures comprennent « Les tours antiques chinoises », « L'histoire de l'architecture chinoise ancienne », « La Grande Muraille », « L'histoire de la Grande Muraille » et « Les mausolées impériaux chinois ». ... ... ... Le bon sens à propos des distiques L'élégance des distiques...

Cours PPT « Ode à la Grande Muraille » 2 :

Cours PPT « Ode à la Grande Muraille » 2 Objectifs pédagogiques 1. Échanger les informations recueillies pour aider à comprendre la longue histoire de la Grande Muraille et la sagesse nationale qu'elle incarne. 2. Lire et comprendre par soi-même, travailler en groupe, communiquer et comprendre l'idée générale. Une compréhension générale des caractéristiques des distiques stimule l'intérêt des étudiants pour l'accumulation de distiques sur des sites historiques.

Cours PPT « Ode à la Grande Muraille » :

Contenu du thème du cours PPT « Ode à la Grande Muraille » : Cette unité prend les ruines comme thème et raconte « Ode à la Grande Muraille », « L'histoire du pont à câbles », « Je me tiens sur le pont à câbles de fer », « Le naufrage de Baiheliang »...

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更新时间: 2024-10-27

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