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"Prouvez que la Terre tourne" Mouvement de la Terre PPT
Première partie : Caractéristiques du pendule
Un physicien français nommé Foucault (1819-1868) a découvert accidentellement en étudiant les lois du pendule chez lui : Placer le pendule et son support sur un châssis circulaire, faire pivoter le pendule et le faire tourner lentement. Lorsque la plaque de base est ronde, la direction du l'oscillation du pendule ne tourne pas avec la rotation du disque, mais reste fondamentalement inchangée.
Menons également une expérience similaire.
1. Utilisez un support en fer comme support et accrochez un pendule.
2. Placez le support en fer et le pendule sur une base ronde. Laissez d’abord le pendule osciller d’avant en arrière, puis faites tourner lentement et régulièrement le châssis circulaire.
3. Observez les changements de direction du balancement du pendule après la rotation du disque.
Remarque : ne secouez pas la table, ne soufflez pas sur le pendule et ne laissez pas le vent souffler sur le pendule, afin de ne pas affecter les résultats expérimentaux.
Prouver que la Terre tourne PPT, partie 2 : Le pendule de Foucault
En 1851, 300 ans après la publication de la « théorie héliocentrique », Foucault confirma expérimentalement que la Terre tourne sur la base de ses découvertes dans la vie quotidienne.
Foucault a suspendu un pendule à bille de fer d'une longueur de plus de 60 mètres et pesant 27 kilogrammes dans un grand bâtiment en forme de dôme, et a dessiné un cadran au sol sous le pendule. A cette époque, de nombreuses personnes venaient assister à cette merveilleuse expérience.
Le pendule a commencé à osciller, et au fil du temps, les gens ont été surpris de voir que la direction indiquée par le cadran et la direction de l'oscillation du pendule « déviaient » silencieusement, et ils déviaient dans le sens des aiguilles d'une montre. Puisque le pendule continue d’osciller dans la même direction, cela prouve que la Terre tourne. Les gens ont enfin vu la Terre tourner de leurs propres yeux.
Prouver que la terre tourne PPT, partie 3 : expliquer les phénomènes diurnes et nocturnes
Laquelle des explications possibles du cycle jour-nuit devrions-nous exclure ? Lesquels garder ?
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