Didacticiel PPT "Chanson du passé" 2

描述

Didacticiel PPT "Chanson du passé" 2

Poèmes de frontière : décrivant principalement la vie militaire, ils sont un produit de l'époque et sont les œuvres qui reflètent le mieux l'ascension et la chute de la fortune d'un pays. Le thème principal des poèmes des forteresses frontalières de la prospère dynastie Tang était héroïque, débridé et indomptable. Au milieu et à la fin de la dynastie Tang, bien que les poètes gardaient toujours un ton plein d'entrain et ascendant, ils étaient inévitablement mélangés à beaucoup de poésie. la tragédie et la tristesse ; et les poèmes frontaliers de la dynastie Song étaient encore plus Dans de nombreux endroits, la colère (mèn) réprimée de n'avoir aucun moyen de servir le pays et la tristesse de n'avoir aucun espoir de rentrer chez soi (figure représentative Fan Zhongyan) sont montré.

Caractéristiques des poèmes frontières :

En termes de contenu idéologique :

1. Décrivez le paysage magnifique et magnifique de la forteresse frontière ;

2. Critiquer le dirigeant pour son militarisme ;

3. Ou décrire la dure vie des soldats et exprimer leurs nobles sentiments de servir le pays ;

4. Exprimer le mal du pays des soldats ;

5. Exprimez la tristesse et l'excitation des adieux.

En termes de style artistique :

Il y a l'audace et l'ouverture d'esprit de « Ne riez pas quand vous êtes ivre sur le champ de bataille, combien de personnes ont combattu dans les temps anciens » ; il y a la majesté et la beauté de « La fumée solitaire est droite dans le désert, et le soleil se couche sur le long fleuve" ; il y a l'héroïsme et la tristesse de "Le soleil couchant brille sur le grand drapeau et le cheval siffle dans le vent" ; il y a l'euphémisme et la beauté de "Quand Hulu sera-t-il pacifié , le brave homme va arrêter son expédition ?"

Présentation de l'auteur

Lulun (739-799), dont le nom de courtoisie était Yunyan, est né à Pu (aujourd'hui Yongji, Shanxi), et sa maison ancestrale était le comté de Fanyang Zhuo (aujourd'hui ville de Zhuozhou, Hebei). Il était un poète au milieu des Tang. Dynastie chinoise et était un Jinshi à la fin des années Tianbao de l'empereur Xuanzong de la dynastie Tang, mais la rébellion Anshi a éclaté et il n'a pas pu devenir officiel et a évité le chaos à Jiujiang, Jiangxi. Après la rébellion, Lu a repassé l'examen sous le règne de Dali de l'empereur Daizong de la dynastie Tang, mais a échoué à plusieurs reprises. Au cours de la sixième année de Dali (771), il a été recommandé successivement par les premiers ministres Yuan Zai et Wang Jin et a servi comme baccalauréat Jixian et secrétaire secrétaire provincial, et a ensuite été promu censeur de surveillance.

Au cours de la onzième année de Dali, Yuan Zai et Wang Jin ont échoué dans la lutte politique. Lu Lun a été impliqué et n'a pas été autorisé à être réutilisé à vie. Pendant la période Zhenyuan, il a travaillé comme médecin dans le département des ménages de l'école et a été appelé « Lu Hubu » dans les générations suivantes. Quand il était jeune, il a vécu dans divers endroits pour échapper au chaos et a eu un certain contact avec la réalité. Certains de ses poèmes décrivent son humeur et son expérience de rester la nuit pendant le voyage vers le sud pour échapper au chaos. Ils reflètent également la pauvreté et la situation sociale. -la dépression économique de la vie des gens après la guerre, qui est vraie et vivante, avec une profonde émotion.

Discussion et échange :

Quelles pensées et quels sentiments l’ensemble du poème exprime-t-il ? Pouvez-vous l'analyser en conjonction avec le poème...

L'histoire des « Documents historiques : Biographie du général Li »

Lorsque Li Guang chassait, il a pris une pierre dans l'herbe pour un tigre et lui a tiré une flèche. La flèche était incrustée dans la pierre. Ce poème utilise l'histoire des « Documents historiques : Biographie du général Li » pour créer un courageux. , plein d'esprit, arts martiaux et homme surnaturel L'image majestueuse du général des frontières est l'éloge du poète du général des frontières.

Lisez et réfléchissez à nouveau :

——Demandez aux élèves de réfléchir en lisant le poème, d'imaginer l'image majestueuse du général dans le poème, puis de parler du poème que vous préférez...

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"Trois poèmes anciens" PPT (Leçon 2) :

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Didacticiel PPT « Chanson du passé » 3 :

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更新时间: 2024-11-23

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