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数学教学刍议

数学教学刍议

【摘 要】知之者不如好之者,好之者不如乐之者。我们应该让学生们真正喜欢上学习数学这门学科。提高学生们的学习兴趣,在于我们在讲课时让学生们真正融入到课堂当中来。预习和课后复习是我们数学学习的法宝。一个好的学习习惯是我们学好数学的基础。我们要鼓励学生们独立思考,学生们只有在独立思考后得到的知识才是自己的知识。

【关键词】数学;兴趣;独立思考

数学教学的重点应该是提高学生们的学习兴趣,帮助学生们形成数学思维。每一个学生的思维习惯都不尽相同,我们老师应该有一颗童心,从学生们的思维视角和思考习惯授课和讲解难题。知之者不如好之者,好之者不如乐之者。我们应该让学生们真正喜欢上学习数学这门学科。我们在教学时应该选择学生们常常接触到的事物做例题,我们要知道学生们的整体思维水平,小学阶段的学生还处于形象思维阶段,我们要多用形象具体的事物渗透到我们的课本当中。

提高学生们的学习兴趣,还在于我们在讲课时让学生们真正融入到课堂当中来。老师讲课从来不是一个人的呓语,我们在讲课时语速和眼神都要和学生们的听课情况变化。小学阶段的学生精神不能够长时间集中,尤其是在夏季,很多孩子在上第一节课的时候常常都会有精神不集中的情况。所以我们老师和家长应该注意到学生们的午休问题,还有大课间后也常常会有学生精神不集中现象,我们建议学生们在大课间时不适宜猛跳猛玩。一个好的课堂导入是一堂好课的必要组成部分。我们的课堂当然应该是和学生们的生活紧密联系在一起的。小学数学不是一门高深的学科,她和我们的生活息息相关,我们应该让学生们知道即使将来不从事数学研究也应该学好小学数学。我们在讲每一个新知识点时都应该让学生知道知识的用处,让学生们知道我们为什么要学好这些知识。讲一段时间后我们要再放慢节奏,适当的缓解课堂气氛,还应该向学生们问一些问题。

预习和课后复习是我们数学学习的法宝。我们大脑理解和掌握知识是需要一个过程的,当我们接触一个新事物或新知识的时候,我们的大脑就会有意识的和潜意识的对新知识进行加工。我们常常会发现在老师讲课时似懂非懂的知识在课下经过一段时间就懂了,其实这是我们潜意识加工的功劳。所以预习对我们学习尤为重要,经过我们的观察,会学习的学生都有预习的好习惯。预习可以让我们尽早的接触新知识,让我们知道自己对知识的掌握情况,预习能让我们对新知识有一个全面的了解,预习还可以提高我们听课质量,经过预习我们可以知道自己知识的不足点,当我们上课的时候就会有更多的精力去学知识难点。经过预习和听课我们基本上都能理解新知识了,但是不要以为这样我们的学习就算结束了,理解新知识和学会应用新知识其实还需要我们复习甚至更多。我们在教学中会发现,有些学生在课堂上好像什么都懂,对于老师的问题也是对答如流,好像老师讲的都听懂了,但是当让学生自己课下做题时或进行水平测试的时候,很多学生不会做题。理解知识和应用知识其实是学习的两个不同阶段。对于新学的知识,学生们应该进行汇总,要真正知道新知识的用处,知道新知识和老知识之间的关系。会学习的学生能够自觉地注意到学习的这些细节。不会学习的学生即使天天把自己的搞得很累也学不好。

一个好的学习习惯是我们学好数学的基础。首先我们要鼓励学生们独立思考,学生们只有在独立思考后得到的知识才是自己的知识。我们在教学中常常会发现好的学生喜欢思考问题,虽然他们有时也会有一些奇思妙想,对于学生们的问题我们老师们应该耐心回答。也有一些学生从来不思考问题,遇到问题喜欢等老师的答案或者干脆不管不顾。学而不思则罔,思而不学则殆。我们古代伟大的教育学家孔子在几千年前就告诉我们学习应该是学习和思考结合的,那些只知道听老师现成答案和那些只会填鸭式教学的老师是我们学习十分忌讳的。学生们应该有按时独立完成作业任务的能力,优秀的学生往往是不需要老师和家长监督就能够快速高质量完成作业的,我们要帮助学生们形成独立完成作业的好习惯。通过调查我们发现很多家长喜欢陪着自己的孩子做作业,孩子不会做的题家长帮助解决,这些家长认为自己这样做是关心帮助了自己的孩子,但是家长们的苦心往往适得其反,因为家长的保姆式教育让自己的孩子失去了独立完成作业的机会,这些学生遇到问题不能过独立思考,总是等着父母帮助解决,这样久而久之就形成了家长依赖症。没有家长的陪同就不能完成作业。孩子没有经过独立思考也就不能学到属于自己知识。

正确的方法应该是先让学生们独立完成作业,对于自己孩子不懂得问题应该让他们好好思考一下,哪怕学生们的答案是错的,我们也应该鼓励他们去思考。家长们要鼓励自己孩子独立完成作业,对于学生们的进步老师和家长应该多表扬,孩子的每一个进步都应该放到心上。小学阶段的学生因为抽象思维还不健全,所以总喜欢依赖形象事物思考问题,我们老师和家长应该对他们要有耐心、爱心和责任心。只要学生们不放弃,哪怕他们写作业写到晚上十点我们也要耐心等待。

最后,数学知识点之间关系比较紧密,我们要让学生真正学会每一个知识点,学生们的知识面一旦出现断层就会影响到后面的学习。

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