随着我国教育的不断改革与发展，高中英语教学也开始进行了改革，尤其是在高中英语教学中融入文化教学法也受到了人们的广泛关注。通过长期分析与研究可以看出，人们已经认识到了在开展英语教学的过程中不仅要注重培养学生的语言能力，同时还要培养好学生的跨文化交际能力，这样才能帮助学生真正掌握好英语知识。通过开展文化教学，可以激发出学生的学习兴趣，转变学生对英语的学习态度，同时也可以增强学生的跨文化交际能力，拓宽知识视野，提高学生的学习效果。基于此，本文针对文化教学策略在高中英语教学中的运用进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
1. 做好教学上的管理工作，提高教学的质量
通过实践可以看出，文化教学质量与语言教学之间存在着密切的联系，也可以说，文化教学质量直接影响着语文教学的质量。因此，在实际教学中为了提高文化教学质量，教师就要做好文化教学管理工作，通过进行课前导入以及课中渗透等来提高文化教学效果。首先，教师可以进行课前导入，唤醒学生的文化意识，教师可以借助背景介绍等方法来开展文化教学，或是利用图片等来进行导入。其次，在课中渗透的过程中，可以从句子结构等方面出发，找出其中存在的文化内涵知识。最后，要做好课后导入工作，让学生感受到文化信息在实际语言中的运用。
2. 掌握好英语教材，分析出其中存在的文化内涵
对于英语教材来说，已经成为了英语教师开展教学工作的重要载体之一。在英语教材中不仅包含了丰富的英语知识，同时也存在着大量的文化内容。其主要体现在了教材中的各个章节或是单元中。通过分析传统的高中英语教学可以看出，在课堂中教师往往注重英语基础知识与解题方法上的讲述，而对于文化知识等方面的内容却并没有过多的关注。且在这种教学模式的影响下，使得学生往往存在着高分低能的现象，虽然具备了解决实际问题的能力，但是在对外交流能力上却存在着不足，这样也难以满足社会发展的需求，从而也不能更好地融入到岗位中去。因此，在实际教学中，教师就要做好教学内容的分析与挖掘工作，同时还要找出其中的文化知识与内涵，只有将这一内容灌输给学生，才能提高学生对这一知识的理解，同时也可以保证教学内容的丰富性与充实性。如餐桌礼仪以及节日等方面。其次，在高中英语教材中，各个单元中大多以某一个话题为中心，并以功能项目以及结构为主线来做好听说读写等方面的教学。尤其是对于听力练习来说，可以提高学生的听说能力，帮助学生掌握好语言的文化，同时也可以提高高中英语文化教学的质量与效果。
如教师在开展高中英语教学的过程中，想要帮助学生掌握好与运用有关的英语知识时，就可以组织学生对教材中的口语部分进行练习，通过让学生从文化背景的层面上出发来表达自己的意见，同时还要做好教材的分析与研究工作，找出其中存在的文化知识，从而提高课堂教学的质量。或是学生在学习“Art and architecture”中，教师就可以对现阶段中中美在“Art”与“Architecture”等方面知识进行讲述，以此来让学生掌握好中西方文化上的差异，从而提高学生的文化知识。
3. 创新教学方法，激发出学生的学习热情与积极性
对于教学方法来说，就是教师开展教学工作的行为准则，同时也是提高课堂教学效果的重要方法之一。在传统的课堂教学中，教师往往采用了单一的教学模式，从而使得课堂教学的创新性不足，最终也就难以激发出学生的学习兴趣，对学习文化知识也没有热情。因此，针对这一现象，教师在开展课堂教学的过程中，就要运用好丰富的教学方法，全面激发出学生的学习热情。如在教学中可以采取案例教学法以及媒体教学法等。就案例教学法来说，就是向学生展示出不同文化影响下的教学案例，以此来帮助学生掌握好文化上的知识。在这种教学方法的影响下，可以帮助学生掌握好文化之间的差异，同时也可以有效提高学生的文化交际能力。如学生在学习“Friendship”的过程中，教师就可以利用中西方不同的朋友观来帮助学生掌握好在不同文化环境影响下的友谊观。
其次，在电影以及报纸等媒体中也存在着丰富的文化知识，因此，教师在开展教学工作的过程中就可以运用好这些内容，以此来充实教学内容。通过这种教学方法，不仅可以激发出学生的学习兴趣，同时也可以满足学生的学习需求。且在高中英语教学中，教师还要从学生的心理与生理等方面出发，选择一些具有趣味性的资源来充实课堂教学，加深学生对文化知识的理解，提高课堂教学的质量。如在课堂教学中教师可以借助多媒体等现代化教学手段来辅助英语课堂的开展，通过为学生播放出一些与文化有关的电影等，让学生在观看的过程中掌握好英语中的文化知识。
4. 结语
综上所述可以看出，高中英语教学属于一门十分重要的语言类学科之一，因此，教师就要认识到培养学生跨文化交际能力的重要性，同时还要在课堂中注重文化的灌输工作，加强教学上的管理，落实文化教学策略，保证学生的学习效果。
参考文献
[1] 郑向芳. 文化教学策略在高中英语教学中的运用[J]. 黑河教育， 2016（06）.
[2] 胡琴. 文化教学策略在高中英语教学中的应用思考[J]. 中学生英语（外语教学与研究）， 2015（12）.
[3] 蔡萍. 渗透文化，优选策略――高中英语教学中语言教学法的思考[J]. 新课程导学， 2013（24）.
（作者单位：江苏省新沂市第三中学）
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