[摘要]大学生是当今时代的青年人，由于年龄小，社会经验少，很容易遭受挫折。本文分析了大学生产生挫折的几种原因，然后从历史教育的角度阐述了大学生应对挫折的办法。
[关键词]历史教育；大学生；挫折
改革开放以来，我国生产力水平快速提升，人民群众生活得到了很大的改善。如今的大学生就像温室里的花朵，过着快乐的生活。然而他们一旦遇到挫折，由于社会验少，思维狭窄，心理上就很难接受，个别学生甚至会做出极端的行为。林森浩是上海复旦大学的一名研究生，他有着科学家的智慧，由于处理不好和室友的关系，他竟然杀死了他的室友。这个案件曾一度轰动全国，一名研究生尚且如此，何况一名大学生呢？同样，因为处理不好和室友的关系，陕西师范大学音乐学院的一名大学生用刀砍死了他的室友。这个案例再次向我们敲响警钟，帮助大学生正确认识挫折，提高大学生应对挫折的能力是多么重要。
一、造成大学生挫折的原因分析
什么是挫折呢？挫折是指个体在从事有目的的活动过程中由于现实的或想象的阻力致使目标不能满足或实现，在这种情景下产生的焦虑、失望、愤怒、麻木等情绪反应或固执、压抑、自伤、攻击等行为动作。通过研究，笔者发现大学生产生挫折的原因主要有以下几种。
（一）生活方面造成的挫折
大学生来自祖国不同的地区，他们也来自不同的家庭。进入大学以后，面对一个全新的环境，有不少大学生显得不太适应。首先是新生的军训，长时间的训练不仅是对大学生体力的挑战，还有对大学生意志的考验。所以说有些大学生在军训中就会受到挫折，由于太苦太累，身体受不了，他们就装病或请假。再者就是有个别大学生比较懒散，特别是男生，把宿舍环境弄得脏、乱、差，气味难闻。这对于喜欢干净的大学生来说，他们就很难适应。
（二）学习方面造成的挫折
当前，大学布置给大学生的学习任务很重，课时安排很紧，学生自习的时间很少。特别是不少院校强行规定大学生必须通过英语四、六级，否则就拿不到学位证，这进一步加重了大学生的学习负担。特别是对于那些非英语专业的学生，基础相对薄弱，如果学校不指导学生如何应对四、六级，有一些学生将不能顺利毕业。
（三）爱情方面造成的挫折
大学校园是少男少女的世界，许多青年男女情窦初开，大学生谈恋爱已经是司空见惯的事情。初恋的感觉也许是最美好的，但许多年轻人涉世不深，针对爱情还不能理性对待，殊不知那只是万绿葱中一点红。男女双方一旦坠人爱河，爱得死去活来，这将严重影响、耽误学习，个别大学生甚至会荒废学业，不能顺利毕业。如果双方一旦中途分手，一些大学生不能接受这种现实，从此颓废起来，这也会影响大学生的学习。
（四）人际交往方面导致的挫折
大学生来自五湖四海，每个人的家庭环境都不一样，伴随着不同的成长经历，因此，他们形成了不同的性格、偏爱和喜好。特别是青年人个性比较强，争强好胜，因为一点儿鸡毛蒜的小事儿而打架斗殴的事情屡见不鲜。在大学生的人际关系中，特别是同一宿舍的室友关系，有很多大学生处理不好。室友稍微损害自己的一点利益，他们就受不了。个别同学因此而积怨越来越深，甚至发展到反目成仇，没有一点儿宽容、包容的博襟。
（五）家庭方面造成的挫折
中国的许多家庭都很溺爱孩子，一般的家务活都不让做，比如衣服不让孩子洗，饭不让孩子学着做。或者说这苦也不想让孩子吃，那苦也不想让孩子吃，结果导致孩子失去了许多锻炼成长的机会，形成了强烈的依赖意识，独立性很差，有些大学生缺乏基本的生活技能。如果家庭一旦发生变故，比如家庭成员去世或父母离婚，许多大学生就很难接受这种现实。他们的情绪变得很低落，精神萎靡，这在一定程度上会影响他们的学习。
（六）就业方面造成的挫折
近些年来，随着国家大学的扩招，大学毕业生越来越多，高等教育已经不再是精英教育。由于就业岗位有限，大学生找不到工作已是很普遍的现象，大学生就业难已成为当今社会的热点之一。由于找不到工作，他们感到前途很渺茫，于是就变得悲观失望起来。
二、从历史教育的角度谈大学生如何应对挫折
（一）学习优秀历史人物以培养大学生应对挫折的坚强性格
历史人物是特定时代的产物，他们以其独特的个性和活动不同程度地影响了人类历史发展的进程。纵观历史长河中的历史人物，优秀历史人物的性格特点一般是自信、勇敢、坚强、乐观和有远大理想，因此，历史教师要引导大学生学习优秀历史人物的性格品质，促进学业等各方面的成功，同时克服在各方面遇到的困难和挫折。历史教师还要善于总结不良的性格特征，如自私、贪婪、自卑、盲目自信和不宽容等心理品质，教育学生要去除自己身上的这些不良性格品质。很明显，优秀的历史人物可以起到榜样的作用，可以鼓舞大学生的士气，给在挫折黑暗中苦苦挣扎的大学生指明了方向。从心理学的角度来分析，人类的第一种本能就是模仿，而且人类很多时候都在不知不觉中模仿各种行为。正所谓苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。这个例子告诉我们，当一个人遇到失败、挫折以后并不可怕，只要一个人有一颗坚强的心，敢于面对现实，勇敢地去奋斗，他就一定会获得成功。
（二）学习历史教材中挫折内容以帮助大学生正确认识挫折
马克思主义哲学告诉我们，任何事物的发展都不是一帆风顺的，总会遇到这样或那样的问题，事物发展本身具有复杂性和不可预测性，这是事物发展的规律。这个观点对于人类也是适用的，在漫长的人生道路上，人们遇到一些失败、挫折是很正常的。所以，作为时代的大学生，一定要理性、客观地看待挫折，树立正确的挫折观。历史教材中蕴含丰富的挫折内容，学习这些知识有助于大学生正确看待人生中的挫折。以中国革命的发展为例，1921年中国共产党成立，中国革命的面貌从此焕然一新。在大革命中，中国共产党放手发动人民群众，积极支持的北伐战争，大革命形势如火如荼，一片大好。就在革命即将取得胜利时，于1927年4月12日公开叛变革命，大肆屠杀共产党人和工农群众，大革命失败了，革命进入了低潮。然而共产党人并没有被吓到，1927年8月1日，中国共产党首先发动南昌起义，打响了武装反抗的第一枪。接着，在湘赣边界发动秋收起义，率领工农革命军到达井冈山，建立了以宁冈为中心的井冈山革命根据地。在井冈山，他放手发动群众，进行土地革命、武装斗争和根据地建设，使革命的星星之火发展到燎原之势。然而这个过程很复杂，秋收起义部队分三路攻打长沙，由于敌强我弱，未进长沙队伍已损失过半，由起义时的5000人锐减到不足1000人。三湾改变以后，决定到敌人兵力薄弱的农村地区井冈山去积聚革命力量。可是，反动派要彻底消灭工农革命军，先后发动了第一次、第二次、第三次大围剿。面对敌强我弱的客观实际，创造性地提出了“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”的十六字方针。工农革命军在正确的军事思想指导下，酣畅淋漓地打破了敌人的围剿，革命根据地得到不断扩大。从这一段历史我们发现，中国革命并不是一帆风顺的，它经历了胜利、失败、再胜利这样一个循环反复的过程，在这个过程中，充满了困难和挫折。
（三）学习历史教材中人文精神内容，以培养大学生应对挫折的积极人生态度
历史教材中也有很多培养大学生人文精神方面的内容，比如通过阅读但丁编写的《神曲》，著名作家莎士比亚编写的《哈姆雷特》等一些文学作品，欣赏著名画家达芬奇画的《蒙娜丽莎》等一些艺术品，大学生就会体会到这些作品对真、善、美的赞颂，懂得人文精神的伟大意义，从而树立积极向上的人生观，更加热爱现实生活。有了这种积极的人生态度，一个人就会变得更加自信。如果他遇到挫折，在思想上他就会变得无所畏惧。即使困难重重，在他的内心深处，他有一种永远不服输的精神。他会不断地克服自身的弱点，使自己变得更强大，直至取得最后的胜利。如果有了这种积极心态，即使一个心志柔弱的人，他也会变得意志坚强，从而增强其抵抗挫折的能力。
很多人可能都知道张海迪大姐的先进事迹，她被称为80年代的新雷锋。在5岁时，她不幸患上了脊髓血管瘤，成为一名高位截瘫的病人。她想上学，但由于生活不能自理，没有学校接收她。然而她并没有绝望，自己趴在床上学拼音，查字典，抄写课文。用这种办法，她学完了一本又一本小学教材。后来，她又自学了中学全部课程，自学了大学英语、日语和德语，并攻读了大学本科和硕士研究生的课程，成为我国一位著名的学者。
当她看到群众缺医少药时，张海迪产生了学习医术为群众治病的想法。她买来了医学书籍、体温表和听诊器，非常认真地学习《针灸学》、《内科学》、《人体解剖学》等书籍，为了熟悉针灸穴位，她就在自己的身上练针。十几年来，她为群众治病达1万多次。张海迪的先进事迹告诉我们，人生即使遇到多么大的困难和挫折都不要害怕，在挫折面前，一定要有勇气和挫折做斗争。问题的关键是要看你用什么样的心态去对待，只要有了这种积极的人生态度，无论什么样的困难和挫折，人们都会战胜它。
大学生是祖国的新一代年轻人，他们的人生就像大海里的一艘航船刚刚起航。社会主义现代化建设需要他们，时代呼唤着他们能够成为国家的栋梁之才，社会需要他们能够成为时代的弄潮儿。因此，大学生一定要有克服困难、挫折的勇气，一定要具备战胜困难、挫折的能力。通过学习历史，大学生一定要主动培养自己坚强的性格，一定要从理论的高度客观、理性地看待挫折，一定要淞⒒极的人生态度。我们相信，透过历史教育，一定可以提高大学生应对挫折的能力。只要大学生应对挫折的能力提高了，他们将能够顺利完成学业，同时他们也将生活地更加幸福。
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