摘要：高效课堂的提出，不但是对新课改要求的贯彻和落实，也是对目前高中教育提出的一个新要求。如何有效提高课堂教学效率，是摆在每个教师面前的难题，为了实现高效的课堂教学，作为教师的我们应该改变教学观念、优化教学方法，有效地组织课堂教学。
关键词：高中数学 高效课堂 优化
中图分类号：G633.6 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）12-0087-01
1 引言
随着社会的进步和经济的不断发展，传统的教学理念和教学方法已经越来越不适应现代教育的发展。所以我国的教学形式也在不断地由原来的应试教育向素质教育转型，这就在很大程度上对我们教师和学生提出了更高的要求，这不但是在考验学生，更是在考验我们的教育工作者。所谓高效课堂就是让课堂教学有效果，提高教与学的效率。高效课堂就是指在尽量短的时间内，教师利用科学有效的教学方法使学生在迅速获取知识、提高技能的过程中培养浓厚的学习兴趣，提高数学能力。本文就高中数学高效课堂的建设进行了阐述，希望对构建高中数学高效课堂有一定的指导作用。
2 建设高中数学高效课堂的意义
高中数学是高中三大主科之一，历来是高中教学的重点。由于数学学科的特殊性，高中数学的主要阵地就在课堂，因此数学课堂的课堂效率成了老师和学生关注的重点。如何能够在有效的课堂时间既做好知识传授的工作，还要达到练习的目的，是每个高中数学教师关注的问题。建设高中数学高效课堂是在新课标实行之后提出的概念，不但是长期教学经验的总结，还是高中数学课堂的必然需求。建设高中数学高效课堂在提高课堂教学效率上有十分重要的现实意义，同时还能够促使数学教师转变教学思路和教学方法，提高教学水平，为数学教育做出更多的贡献。
3 如何构建高中数学高效课堂
3.1 激发学生的学习兴趣
德国教育家曾经说过，教学的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。因此，高效课堂的艺术也在与创造富于情趣的学习环境。因此，在课堂上，教师应该用真挚的感情对待学生，对学生进行积极的鼓励，从而激发学生学习的热情，唤醒他们的求知欲望。一旦学生理解了老师付出的真情，就一定能够在内心产生积极因素，从而成为学习的动力。另外，学生也有对成功的渴望和需求，当成功时，也会产生快乐的情感，提高自信心和自我效能感。因此，教师应该抓住这一心理，在教学环节加入一些互动，及能够引起学生学习的兴趣，还能够让他们体验到成功的喜悦。当对学生的行为进行评价时，还要适当的进行激励，尽量挖掘每个学生的有点，让每个学生都能够了解到自己的优点和长处，从而树立学习的信心。
3.2 质疑交流，让课堂变得有理有趣
古语云：学起于思，思源于疑。只有学生对某些问题产生了疑问，才会主动去思考问题的答案。在传统的教学中，学生往往处于被动学习的状态，缺乏思考意识和创新意识，因此，在高效课堂的建设中要积极的引导并鼓励学生自己思考问题，产生疑问，并且要通过创设一定的问题情境，培养学生的数学实践能力，加强学生与实际生活之间的联系。另外，创设一定的问题情境还能够开拓学生的思维，给学生发展的空间，让学生能够感到学习过程的快乐过程，从而提高他们的学习效果。
3.3 运用多媒体，改善教学效果
数学是一门抽象的学科，许多数学概念、数学模型之所以成为学生学习的难点和疑点，就是因为太抽象，不具体，仅凭教师的描述讲解和演示课件，教学效果不甚明显。随着计算机技术的飞速进步，多媒体辅导教学已经成为一种非常有效的辅助教学方式。因此，恰当使用现代教育技术，创设出具体、形象的情境，使学生通过身临其境的直观感受和仔细观察，从而得出正确的结论，有效激发学生学习的兴趣。
3.4 转变观念，创新教学思路与教学方法
建设高中数学高效课堂，就必须要在传统的教学思路和教学方法的基础上进行创新，这不但是建设高中数学高效课堂的需要，同时也是新课标下对高中数学的具体要求。经过创新的教学方法和教学思路能够让学生在课堂上产生新鲜感，从而对数学学习产生一定的兴趣，自觉的跟着老师的思路进行学习，从根本上提高了数学课堂的效率。创新教学思路与教学方法，还需要教师不断的努力，要能够根据形势的变化，对教学方法进行适当调整，从而保证教学方法适用于当前学科的发展和学生的进步。因此，转变观念，创新教学思路和教学方法势在必行。
4 结语
高中数学新课程标准从理念、内容到教学过程的实施都有了很大的变化，因此，打造高效地课堂教学迫在眉睫，这对我们高中教师的教学也提出了极大的挑战。要想实现数学课程改革的目标，建设高中数学高效课堂，作为教师必须打破以往传统落后的教学理念和教学方式，从高中数学教学课堂实际出发，注重对学生主动学习和独立思维能力的培养，最终达到建设高中高校课堂的宏伟目标。
参考文献：
[1]张亚娟.谈高中数学高校课堂的建立[J].学周刊，2013，11：128.
[2]赵妍.论如何加强高中数学高效课堂的建设[J].中国校外教育，2012，6：94.
[3]徐杰霞，林婷.对高中数学高效课堂教学的思考[J].数学教学研究，2011，30（12）：1-3.
[4]邓育坤.对新课改下高中数学高效课堂构建的思考[J].课堂理念与教学方式，60.
[5]余远泽.关于构建高中数学高效课堂的思考[J].高中生学习，2014，1：75.
[6]赵妍.论如何加强高中数学高效课堂的建设[J].中国校外教育，2012，6：94.
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