也许阳光在我生命里照射得太少了，我习惯了用冷漠的眼光去看这个世界。“我贫穷，我低微，我是那么渺小。”这种想法一直困扰着我，使我无法抬头，无法呼吸，沉默寡言几乎成了我生活的全部。
一天下午，我在校园中发现一块僻静的地方，说是一个花园，也只种着几株无名的花和几处灌木丛，稀稀落落，孤孤单单，如同我自己。每天下午，我都坐在灌木丛中的小石阶上，静静地看夕阳慢慢地坠入西山，借着夕阳的余晖阅读我心爱的书。
正在我读得津津有味的时候，一个身影慢慢地走了过来，又走了过去，我恋恋不舍地抬起头，是她，邻班的女生，我心中的偶像，她是那么聪明、美丽、恬静而优雅。连她的背影我都怯于注视，我屏住呼吸，感觉到地上那只蚂蚁似乎才是我的同类。
霞光渐渐地淡了下去，又到了放学的时间了，我站起身准备离去。咦？地上怎么有一个淡蓝色的硬皮本。一股强烈的好奇心促使我将它捡起，翻开第一页，是她的名字。是日记，我差点叫出声来。天哪！她丢了日记。这么出色的女孩，她会写些什么呢？一种迫切的想法促使我打开这本日记，一页，两页，写的都是些平平常常的事，可是第三篇，那分明写的是我。在她眼中我是那么冷静而成熟，那么聪明而美丽，天哪，一个连自己都要抛弃的人在她眼中竟是……
好多天来，我整个人都沉浸在一种甜蜜与温暖之中。哦，我原来是这样的吗？我独自微笑了。那些禁锢我的自卑仿佛破旧的外衣在渐渐地脱落。我尝试着抬起头去注视别人，我尝试着微笑，我举起手回答老师的提问，我开始向别人敞开心扉，开始走进别人的内心世界。
我决定要为自己的梦去打拼，我要活得更快乐。
只是那本日记，我不知道该不该将它物归原主。我一直犹豫不决，直到一天早晨我又看见了她――
“唉，等一下，我，我……”我一时竟口吃似的吐不出一句话来。“要是为难，就不要勉强自己说出来”，她说着送给我一个淡淡的微笑……
元旦的前一天，在走廊里我又看见了她，我大方地迎了上去，拿出那本日记递到她面前：“对不起……”“其实，没什么，我见你一直很孤独，就想到了这个办法。过去，我同样‘捡’到了一个男孩的日记……”哦，原来如此……
“我贫穷，我低微，但我们在上帝面前都是平等的。”多么好的女孩，多么善良的心，她用爱让我懂得生活的意义、生命的真谛。
【点评】作者以日记本为叙事线索，巧妙地设置悬念，让文章多了曲折韵致之美，日记本是谁的？写了什么内容？这些都成为吸引读者的妙笔。
【升格启示】
本文升格后，可带给我们如下启示：
一、前有伏笔，后有照应。为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，前面写到的，文中或结尾处要有交代；后面提到的，前面要有铺垫。这种安排、设计就叫作“照应”。本文中前面写捡到了一个日记本，后面要交代这个日记本处理的结果。
二、结尾处揭示谜底。在篇中设置悬念，这种设置形式有助于承上启下，推动情节的发展，那么谜底就要在篇尾揭示。本文中女孩为什么把日记本留在那里？结尾处揭示原因更能让读者体会到女孩的善良与纯真。
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