传统的模式教学受到新课改的大力冲击，必须在反思教学方法的前提下，进行新课程的改革。因为化学是建立在实验的基础之上的，所以化学和实验在新课程的冲击下必然走到一起。
初中化学 实验 教学研究
化学教学相对于语文和数学来讲，其发展历史在国内教育界中较短。因为传统模式教学的影响，使得化学教学一直都是在老师的带领下在课堂上完成的知识的传授，形式单一。在新课改的要求下，化学的传统教学模式的弊端必须加以正确看待，打破这种弊端，实行改革已成为不可阻挡的趋势。
一、教师要对自己的教学观点进行转变，摆脱传统教学模式的束缚
因为传统的教学模式在很长的一段时间内影响着老师和孩子的共同学习，它采用填鸭式教学方式，使得学生的积极性受到限制，创新以及动手能力也受到约束，这就要求在初中化学教学中穿插一些其他类型的教学方式，就是将实验与化学联系到一起。这样子在一定的程度上可以锻炼学生的动手能力以及创新能力，增强学生的学习兴趣，从而使得课程教授的效率得以提升。
所以对于教师本身来说。就必须转变自己的教学观念，将适当的实验教学引入课堂，增加学生的学习兴趣，深化学生对课程知识的理解和接受。
二、锻炼学生的自主学习能力，使得他们的主观能动性得到充分的发挥
因为化学实验对学生的动手能力要求比较严格，老师在化学教学中只是起到一个引导的作用，具体的实验还是要依靠学生自己来动手操作。学生的自主学习能力得到加强的话，才有可能独立的完成相关的化学实验。
1.巧用实验，培养学生对化学的学习兴趣
让学生对化学产生浓厚的兴趣，有必要对实验教学这一环节进行巧妙的利用。比如进行“牛奶变成清水”的有趣实验，学生会迫切想要知道这种现象是怎么回事，它是怎么发生的，以及自己能否动手操作以求达到同样的效果等，这些在学生的心中都会有不断的问号，继而很快的将学生的情绪调动起来，使得学生积极的进入化学的学习情境。
2.做好实验，让学生在实验的过程中进行积极的探究
对化学教材中的实验进行合理的安排，并对实验进行适当的补充和改进，从而使得实验教学的效果达到最佳的状态。
比如老师进行水分子的化学方程式的解析，由水分子分离出来的氢气和氧气是否可以燃烧等，进行相关的实验。这就要利用到实验器材和水，并进行通电对水分子进行解离等。在这一系列的过程中，老师引导学生进行试验，从旁协助，学生在具体的实验过程中就可以有效地对一些知识进行深化理解，并积极的探究相关规律。
3.在实验过程中积极的交流，使得学生的实验能力得到加强
因为在实验的过程中学生都是根据自己对所学知识的了解和掌握程度，来进行试验，所以不同的学生的实验方式会有不同。那么在学生进行实验的过程中，相互之间可以进行积极的交流，通过这种方式，可以有效地拓宽学生的视野，对教师的教学也有一定的补充。学生通过对他人的实验探究过程的倾听以及自己不同角度的思考，也可以有效促进试验方法的改进。
学生在这个过程中需要独立的对一些化学数据进行分析，对一些化学实验现象加以思考，并对其中的规律进行探究。一方面对学生的动手能力有了很好的锻炼，另一方面让学生积极的参与到化学实验中，可以使得学生对所学的知识加以更好的理解以及巩固，从而能够将这种知识运用到实际的生活中来，这样才不会辜负化学学习的价值。
实验教学这个环节在化学教学中是非常的重要的，要积极的让学生参与实验，增强自主学习的能力。
三、社会和国家应对一些乡镇学校加大资金投入的力度，从而使得这些学校的实验器材得以完备
在现在的化学教学中，有许多的学校忽视了实验教学这一环节，而关于这种状况形成的原因，实验器材的匮乏问题占据很大的比例，特别是对于一些乡镇学校来说。所以为了能够让中学生在化学实验中得到更好的学习，就必须对这些乡镇学校加大扶持的力度，国家和社会给予资金支持，对这些实验器材进行完备，这样学生就能够参与化学的相关实验，从而使得学生学习化学的兴趣得以提升，学习效率也大大的提高。
四、以协同实验的方法教学，对学生的合作交流能力进行培养，锻炼他们的实践能力
在初中化学实验教学中，一般都是老师在上面进行演示实验，学生在下面进行实验观察。在这个过程中，虽然课堂教学时间得以节省，但是学生并没有动手进行独立试验，这在一定的程度上弥补了化学实验环节的缺乏而带来的一些消极影响，但是并没有从根本上解决问题。
所以要以协同实验的方式来取代这种演示实验，不仅可以有效地利用课堂时间，使得时间得以节省，还可以让学生主动参与到化学实验中来。这种方式，不仅可以增强学生对于知识的记忆能力，还可以对他们的合作交流能力进行培养，使得他们的实践能力得到锻炼。所以协同实验的方式是提高化学教学的一个很有效的方法。
五、结语
因为初中是一个比较早的阶段，所以初中的化学学习效果对学生以后的学习很重要。所以学校在教授化学时，要注重教学方式的创新，将化学和实验积极的联系到一起，从而丰富课堂教学，增强学生的学习兴趣，从而使得他们的学习效率得以提升。
参考文献：
＼[1＼]陈慧平.浅谈初中化学实验教学＼[J＼].学园，2013，（2）.
＼[2＼]李宝英.浅谈初中化学实验教学＼[J＼].教育科学，2013，（2）.
＼[3＼]王万海.新课改下对初中化学实验教学的思考＼[J＼].神州，2011，（10）.
＼[4＼]李海晏.初中化学实验教学探究＼[J＼].考试周刊，2012，（87）.
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