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创新教法,提高职教英语教学效果

创新教法,提高职教英语教学效果

摘 要:伴随着当代经济的高速发展,国与国之间的贸易交往以及交流越来越密切,英语作为一种国际化的语言,也就越发的受到重视。英语阅读是英语教学中不可缺少的一部分,做好职教英语阅读教学工作能够在很大程度上推动当代英语的发展。阅读帮助许许多多的作者和读者进行着思想上的交流沟通,并且通过英语这个载体,各个国家的风俗习惯、文化内涵都能够得到更大程度的传播。

关键词:职教英语;教学效果;报刊

中图分类号:G712 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2016)16-022-01

我国职教学校进行英语教学的同时,不但要求教师们对于学生们英语阅读量要重视,同时也要求教师要更加重视学生们在英语阅读中对于文章的了解程度,在学生们学习的过程中中不断的引导他们运用发展的观点去思考以及学习。英语报刊对于英语阅读来说十分的重要,因为它本身所具有的许多特性,比如面向群体更加全面、影响力特别大等等,都能充分的引起学生们的阅读兴趣,帮助学生们更好的提升自身的英语水平。所以在当代的英语教学中,英语报刊以其独特的作用需要得到更加充分的运用。本文作者主要针对职教英语阅读教学中运用英语报刊取得的效果进行探讨,希望可以呼吁更多的教育工作者注重英语报刊的运用。

一、运用英语报刊培养学生们的积极性

伴随着我国经济的不断发展,我国教育模式也是得到很大程度的改变,对于英语的重视度越来越高,尤其是在当代的中考中,英语成绩的考核不仅仅管理上更加的严格,考试内容也更加的全面,其不仅仅对学生的听力以及写作有着很高的要求,更重要的是对于学生们对于文章的理解有着更加严格的要求。所以英语阅读能力对于学生们来说是极其重要的。在我国教育不断发展的今天,我国英语报刊的发展也是顺应着时代的潮流的,内容也是十分的新颖,并且英语报刊的表现方式也十分的多样化。比如,在许多英语报刊上,会刊登许许多多当代出名人物的画像,使封面或者内容更加的生动形象,使学生们的阅读兴趣能够得到很大程度的提升。英语报刊所表达的事物很多方面都是极其贴近人们的现实生活的,很多都是现实生活的写照,这能够更好的使学生们有种感同身受的感觉同时更好的吸引他们的注意力,从而使学生们更加主动的去进行阅读,更好的使他们对英语产生浓烈的兴趣。

二、运用英语报刊能够更加扩展学生们的阅读思维

对当代职教生们来说,拥有好的学习能力是很重要的,但是英语教育的主要目的不是让学生们单方面的掌握学习技巧,而是帮助他们能够更好的将其运用出来。对于职教的英语阅读来说,最应该注重的应该是学生们的全面发展,通过英语阅读能够更好的使学生们视野更加开阔,使学生们的思维能力更好的得到发展。在当代的英语教学中,教师们经常运用英语周刊可以使学生们的能力得到更大程度的提升,使他们的思维更好的发展。

比如,教师们可以将英语报刊中的一篇关于乔布斯的教材展示给学生么们看,学生们都有着好奇的天性,相比较枯燥的课堂生活,报刊中的短文能够更好的引起他们的兴趣,在他们充分的了解这篇短文后他们会了解到美国苹果之父乔布斯的许多自身没有的优点,这能够使他们认识到自己的问题,并且积极的尝试解决问题。

三、运用英语报刊使学生们的写作能力得到提升

对于学生来说,英语报刊能够很大程度的激发学生们的兴趣,并且使他们自身的知识积累能够得到很大程度的提升。对于职教们来说,他们不仅仅要掌握听力以及短文理解,写作对于他们来说也是极其重要的。通过对英语报刊的理解,能够使学生们对于英语文化有更好的掌握,使他们能够在大量的阅读中不断的积累并且总结出一种自己的学习方式,并且更好的应用于英语写作中,这能够使学生自身的写作水平得到很大程度的提升。教师们可以根据学生们的实际情况找出一种更加适合于学生们的英语报刊。比如可以找牛津教学中的一些报刊,里面的内容更加的适合于学生们学习,有简单的也有很难理解的,能够使学生们在一开始掌握一些简单的技巧,然后在他们充分掌握一些英语知识时,再给他们展示一些比较难得英语报刊,这样能够很大程度的提高学生们的英语知识,同时帮助他们更好的掌握阅读方面的技巧,使他们更好的将其用到英语写作中。

总的来说,英语对于学生们来说是极其重要的,学生们不能忽略英语的重要性,而是应该更好的去学习英语。而英语阅读对于学生的英语学习来说具有极其重要的作用,英语报刊更是能够使学生们的英语阅读能力得到很大程度的提升,使学生们的阅读面更加的广阔,并且使他们的英语知识积累更加的丰富。英语报刊对于学生们来说,更加具有吸引力,能够很大程度的提高学生们的阅读兴趣,使他们的积极性也能够更好的被带动起来,使他们学习能力以及英语水平在很大程度上得到提升。所以,在职教英语阅读中,英语报刊的作用性是不可忽视的,教师们应当充分的运用英语报刊的特点对学生们进行一系列的教学,使他们的英语水平能够很大程度的得到提升,更好的推动当代英语教育的发展。

参考文献

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[2] 钟显添.历史微课教学应把握三个要点[J]. 课程教材教学研究(中教研究) 2014年Z4期

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