记叙文是以记人叙事为主的文章，强调以情动人。这类文章的开头，本身就是记人叙事的组成部分，同时还承担着激发阅读兴趣，打动读者、吸引读者的作用，从而让读者在接下去的阅读中感受文章后面的记人叙事内容。也就是说，如果读者看过开头就不愿读下去，后面的记人叙事即使再精彩，也收不到应有的表达效果。所以，写作记叙文，一定要按照切题、新颖、简洁的要求，设计出精彩的开头，紧紧吸引读者的眼球，扣住读者的心弦。具体说来，可以用以下几种方法：
一、锁定靶心，开门见山。
例1：怪人!老爸在我眼中绝对是个怪人。你看，一张脸面无表情，如一座冰山，千年不变。听到我的喜报，依旧无动于衷；看到我的奖状，依旧面无表情。
――《怪人老爸》
例2：孩子，看到你耷拉着的脑袋、沮丧的表情，妈妈知道，你这次月考又没有考好，不过，妈妈不会批评你，妈妈最想跟你说的一句话：没关系。
――《最想说声“没关系”》
这样开头，不绕圈子，不卖关子，而是瞄准文章标题，在开门见山的点题中亮出自己的观点，锁定描述的对象，明了所叙之事，给人直截了当、轻松畅快的感觉，能防止离题写作的情况发生。运用这种方法的文章，如果在结尾处再次点题，可以形成首尾呼应的结构美。
二、悬疑设向，引发思考
例3：张嫂推开房门，那个生日蛋糕和一大束康乃馨顿时跃入了她的眼帘。她惊住了，今天谁生日?自己怎么不知道啊!
――《送他人一朵花》
例4：咦!伤疤代表我的心?亲爱的你，一定很奇怪吧；那就听我慢慢道来――
伤疤是我右脚接近中趾处的一块圆圆的疤。就和现在的一元硬币相似，伤疤中有我童年时最渴望的心愿，所以，我称它为“心愿符”。
――《伤疤代表我的心》
例3以文中人物心中的疑问勾起读者心中的疑问，例4从一种反常的说法“伤疤代表我的心”中有意挑起读者求问。诸如此类，或者直接抛出问题，或以文中人物疑问带动，或从巨大反差落笔，或让激烈矛盾先行，这些开头能激发读者心中的疑问，引导他们读下去寻找答案。
三、因果倒叙，勾人探寻。
例5：“不!”
这个简短而有力的声音常常在我的耳畔回响，一个高大而沧桑的身影随即浮现在脑海中，让我感慨万千……
――《我听到了说“不”的声音》
例6：同窗三载，一路同行，一同成长，可是做梦也没有想到，我与他竟然为了一本复习资料，闹翻了天，形同陌路。
又是放学的时刻。以往的说笑已不在耳边，只有我孤身一人徘徊在路边，回想着刚才发生的瞬间，我便气愤不已……
――《朋友?朋友?!》
上述两例叙事为主的文章，将事情的结局或是其中的关键情节安排在作文开头部分，一下子把读者引进了特定情景中，有助于形成悬念，吸引读者。至于文章的主体部分，就要按照时间的先后顺序写作，保证了前后衔接，重点突出。
四、写景烘托，情寓景中。
例7：暖风习习，夕阳挂在地平线上，闪射着温柔的橘红色的光。炊烟袅袅，徐徐轻舞，小草和女孩坐在山头上，欣赏着这人间美景，女孩的眉间隐藏着渴望与无奈。
――《有这样―个女孩》
例8：夜，已深，没有了人们谈笑间的喧哗，举头望空，也不见一颗闪星。这样寂寥的夜晚，我想起了你，外公。
――《感受你的慈爱》
例7：如一幅色彩绚丽的油画，明丽的画面中流淌着一丝淡淡的忧郁。
例8：渲染了一种静谧、凄清的氛围。也就是说，在描写人物活动处的景物中寄托感彩，为后面的叙事抒情定下感情基调，迅速地把读者带到特定隋景之中。
五、先声夺人，个性鲜明。
例9：“喂，你好。”
“啊哈哈，大专家，太感谢您的帮忙了。”电话那头传来谄媚的声音，“托您的福，我的产品现在大卖呢!”
“呵呵，小意思，能帮上您的忙是我的荣幸啊。”我虚伪地应和着，心中却有莫名的恶心汹涌而上。
――《2050的一天》
例10：“哇――”，刚踏进宿舍楼门内，一阵惊天动地的哭声就传人我的耳内。我连忙飞奔进207寝室，看着哭得正厉害的欣欣：“怎么啦?”“还能怎么呢?考试挂了!”
――《俺们俩》
“言为心声”，这些先于容貌、行动等出现在读者面前的语言，让人物一下子很鲜活地立了起来，给读者强烈的感染力。需要说明的是，用人物语言开头。要注意选用恰当场景、恰当时段的个性化语言。
六、妙言感悟，奇句当头。
例11：成长是一次美丽的旅行，每一个站立都可能出现错误。只要我们用力承担责任，就能让成长专列顺利抵达绚烂的终点。
――《成长的专列》
例12：历史就像一条奔流不息的大河，每个人都是其中的朵朵浪花。有的浪花来去匆匆，倏而远逝；有的浪花奋勇击打两岸，激起万丈惊澜，留下澎湃之声流传万代。而在千年之后的今天，我把这千古澎湃细细聆听。
――《懂你》
将自己的人生经历感悟，用比较生动、形象的语言形式表达出来(比如排比句、比喻句、对比句、引用句等)，并放置在开头，可谓文采飞扬，妙语如珠，能“粘”住读者的视线。
除以上方法之外，记叙文比较好的开头还有欲扬先抑、直抒胸臆、引用佳句、交代背景等。同学们不妨去多多尝试，在比较中培养快速、高效开头的本领。
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