摘 要：通过多种形式的班会，教育引导学生，在学习、生活、做人中发挥他们潜在的能力，以便在今后的工作中，能够适应社会，服务社会，为社会建设作出贡献。
关键词：班会；能力；管理；作用
班会是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径，又是培养学生自我表现管理能力、增强社会、家庭责任感的重要方式，同时也是处理班级日常问题、布置各项工作、开展各项活动的有效途径。因此，作为班主任必须组织好、开好每周一次班会，切实认识到班会的作用，最大限度地发挥好班会的作用。
一、班会有利于提高学生认识能力
由于我们学校生源较差，学生学习的主动性、积极性不高，也缺乏自我管理能力。根据这些情况组织一个《弟子规，伴我行》主题班会，让学生明确日常行为规范，养成良好的行为习惯。培养学生具有明辨是非的能力，从而使学生在思想上增强判断正确与错误的能力，在道德上提高对善恶的识别能力，在审美上提高对美丑的认识能力。此外，可利用各种节日，比如，利用“三八”妇女节召开“献给妈妈一片爱心”的班会，让学生感念母恩。在教师节来临之际，召开“老师，您辛苦了”为主题的颂教师班会，让学生表达对老师的热爱之情。
二、班会有利于提高学生的自我教育能力
班会能充分发挥学生的主体意识，发挥学生的主人翁责任感，发挥学生的创造精神。当然，班主任的启发和诱导也是必不可少的，但主体是学生。例如，在开展“一帮一，一助一”主题教育活动时，有学生提议，能否让学习成绩优秀的同学给其他同学介绍自己的学习经验，给学生以启迪。我们举办了以“学习经验交流会”为主题的主题班会。
三、班会有利于提高班集体的凝聚力
班会不但能强班集体的凝聚力，激发学生的学习热情，培养他们克服困难的勇气和百折不挠的毅力，而且能使班集体形成良好的班风、浓厚的学风，使学生个体和群体两方面积极健康的发展。我校每月都有一次班级之间的竞赛活动，为了在活动中取得好成绩，我每次根据活动内容举办“我为班集体争光”的主题班会，引导学生积极参与各项活动，充分发挥他们的强项，在每次的竞赛中都取得了优异的成绩，为班集体争得了荣誉。这就说明一个良好的班集体要通过多种活动来实现，而主题班会就是一项重要的活动，组织得当的主题班会，能产生凝聚力、向心力，起到促进班级学生团结的作用。同时，主题班会也是师生共同活动的过程，它能加深师生彼此了解，成为密切师生关系的一条纽带。
四、班会有利于师生相互沟通
古人云：师不必贤于弟子，子不必不如师。要让学生知道不是只有老师能够批评学生，学生也可以批评老师的。而老师要敢于接受学生正确的批评。接受了批评后我们还要进行自我批评，在批评中不断地总结新的教育方法，不断完善自己，使自己在学生中树立一个崇高的形象。老师不再是学生心中高高在上的人，而是学生的知心朋友，在老师与学生之间搭起一道信任的桥梁。
总之，在班级管理中除了贯彻践行以“勤”带班，以“严”管班，以“细”治班外，还可以充分利用班会这块阵地，发挥学生的主体地位，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生解决学习、生活、思想上的难题。这样既增强了班级凝聚力，同时也拉近师生间的距离，促进师生间的交流，融洽了师生感情，可谓“一举三得”。所以，班会是班主任老师对学生进行素质教育的重要阵地，是班级管理的有效形式。
（作者单位 山西省大同市同煤技师学院基础部）
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