摘 要：网络的迅猛发展为班级管理工作带来了带来无限的生机和广阔的空间，合理利用信息技术资源，建立独具特色的班级网络管理工作平台，必能唤起学生的学习激情，提升班级的凝聚力，有效促进班级管理，建立和谐美好的新时代师生关系。
关键词：班级管理创新；
中图分类号：G637 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-191-01
传统班级管理的最大特征，就是班主任的核心地位。班主任事必躬亲、大包大揽地处理班级事务，学生非但不领情，反倒更反感。现在的学生，自我意识很强，他们特别需要一个宽松、民主的交流平台，能尽情抒发自己的内心世界，得到来自同学、家长和老师的理解。为此，建立一个大众化的班级网络管理平台，理应成为班级管理中最重要的一项内容。
一、班级管理创新方式的起点在于构建和谐的班级网络文化
班级网络文化是指班级通过网络平台，进行思想传导、育人的一种科学有效的文化传播内涵，它应具有以下功能：引导宣传、沟通教育、学习反思，并为班级全体成员所默认。
班主任应广泛开展绿色上网，文明上网宣传教育，加强网络道德建设，运用信息技术手段，积极有效的开展班级网络文化内涵的积淀，逐步实现“养成教育”的有效落实，进一步提高学生社会公共道德素养，从而促进班级管理水平的提升。
二、班级管理不妨借用QQ群，培养更和谐新型师生关系
现今，QQ已成为广大学生的生活的重要组成部分。几乎每位学生都有自己的专属QQ，通过创建班级QQ群，老师不仅可以通知、表扬，上传作业、意见，跟学生单独聊天，而且还可以就学生感兴趣的话题组织学生展开群聊。但QQ群中的交流不同于日常交流方式，班主任的语言表达更要注意符合网络特点，这样才能学生使更容易接受你，信任你。
利用QQ群作业要求，作业反馈，由于要求没有采用客观表述的冷硬方式，人文性更浓，开放性更大，综合性更强。新鲜的作业形式和新鲜的作业要求，会让学生体会到的是班主任的良苦用心，从而提高作业质量。
只有懂得现在学生心中的流行观念与时代信息，才能真正走进学生的内心世界，拉近与学生之间的距离，同学生打成一片，从而更好地管理学生。通过班级QQ群，教师和学生共同变成班级管理平台的真正参与者，更好地体现了师生之间平等合作，同时还可以对学生进行实时生动的德育教育。社会发展日新月异的今天，学生的思想也发生了很大的变化，所以如果班主任要真正解决在班级管理过程中遇到的各种问题，就必须要真正了解学生，了解他们的思想状态和他们某些特有的生活方式，那么最好的方式就是多和学生谈心，尤其网络谈心。虽然这种形式比较传统，但却是最有效的也是最直接的方法，它不但可以增进班主任和学生之间的感情，而且还可以相互交流各自的想法，切实帮助找出班级潜在的问题。
三、班级管理创新还应巧用班级博客，搭建群体交流平台
长期以来，班主任管理主要靠一张嘴，一双手，可谓苦口婆心，然却收效甚微，一方面长期的唠叨已为学生习以为常，不为所重视，另一方面随着时代的发展，教师已落后与学生的内心发展，渐渐被关在学生的内心之外，所谓的教育变成了纸上谈兵，无的放矢。当今教育最现实的问题就是如何真正走进学生心中。我们希望加强家校合作，但有限的家访和电话交流却难达到切实的效果。如何让学生真正融入班级管理，和班主任同心协力促进班级的和谐发展，班级博客管理应是一种不错的模式。它简单易行，“零”技术障碍，交流空间大，便于面对学生实施。
班级博客的牵头人应该是班主任，但管理工作多由电脑水平较好、自制力较强的优秀学生担当。这样容易取的同学的信任，使得他们敢于在网上写下自己的心理日志。对广大学生来说，他的心里话不会轻易对老师说，但却可以在网络上以文字的形式体现，而这正是洞悉孩子内心世界的一种有效途径。班主任可以引导学生利用网络博客，激发他们学习兴趣和对班级管理的参与感。
再者，在班级博客里对学生可以进行赏识教育，有事半功倍的效果。好的博文，在网上展示，并配上同学的赞美回帖，学生会变得开朗而自信，学习兴趣也大大提高。
四、班级管理创新的关键在于要让全体同学融入班级管理
班级管理最重要的乃是学生的参与，真正为班级发展献计献策，荣辱与共，用心去爱自己的班级，敢做班级的主人。但是现实的班会征集学生意见总会有些同学不会说，不敢说。借用网络平台，用网络遮挡起学生的不足，面对班级网页或班级博客留言平台，畅谈自己的班级管理设想，总会引起学生的共鸣，起到意想不到的效果。
学生说出自己的心里话，用自己的眼睛看班级问题，总会得到许多独到的见解，而这些恰是班级最需要的。班主任将这些整理融合，用多媒体展现，大家讨论形成学生的自我管理方案，更便于实施。
五、班级网络管理离不开家校通这一新载体
众所周知，学校只有与家庭通力合作，教育才能更具有效果，更具魅力。家校通正是给予了家校交流一个良好的平台，每天通过家校通与全班同学家长联络，教师可以将大量有关学生真实的信息发送给家长，鼓励指导关爱学生，这样不仅帮助了学生，也调动了家长的教育激情，起到了面谈无法达到的作用，所以一些家长总说要是哪天没有收到家校通，便总觉得少点什么，甚至他们认为，家校通就是家里的指挥棒！每天发家校通举手之劳，但在长期坚持的过程中，谁能意识到这件平凡的小事中却蕴含着如此巨大的力量，因为及时把握孩子的学习进度和在校情况，孩子便可以每天都会得到来自家长贴心地适时地关怀和指导，家长对孩子的教育与引导就更加有的放矢。教师与家长用心通力合作，弥补了由于时间和空间的限制造成家庭与学校沟通之间的“真空”地带，为学生的发展构建了一个和谐美好的环境，班级管理必将事半功倍。
当然，班级管理并非对所有网络手段，我们班主任都要面面俱到，事事参与，而是从中利用更符合自己班级特色的东西，建立独具特色的班级网络管理工作平台。必能唤起学生的学习激情，提升班级的凝聚力，有效促进班级管理，建立和谐温馨的新时代师生关系。
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