"自主学习"相对于"被动学习" 、"机械学习"是一种旨在促进学生自主发展的高品质学习方式，在数学课堂教学中，具体表现为学习目标的自我确定，学习方法的自主选择，学习过程的自我监控，学习结果的自我评价和反馈。自主学习的能力和习惯将直接影响学生可持续发展能力。下面我就小学数学如何培养学生自主学习的能力谈一点粗浅的认识。
1.创设情境 培养兴趣
小学生（尤其是刚入学的一年级学生）对各种事物都有一种浓厚的兴趣，但对于那些枯燥的阿拉伯数字和加减法就不一定感兴趣。为此，教师要从低年级开始抓住学生的心理特征，合理创设教学环境，能激发、形成并保持学生对教师所讲内容的兴趣及学生对主题的注意力，让学生置身于特殊的环境中去感知、体验 、触景生情。例在教一年级一位数加减法时，可采用讲故事、做游戏等学生喜闻乐见的实情、实物、实例入手，创设生动、有趣的情境，激发学生参与的乐趣。
2.因材施教 引导质疑
爱因斯坦曾经说过；"提出一个问题比解决一个问题更重要。"世界上许多发明创造都源于疑问。由此可见，问题是创新之源，疑问是创新之舟。"质疑"是自主学习的一个重要环节之一，而让学生质疑是培养学生创新能力的体现。如何培养学生的质疑，是教学最棘手的问题，尤其是低年级，他们涉学之初，阅历很浅显。引导学生学会质疑低年级是黄金开发期，教师的导向十分重要，教师要引导学生从"是什么" 、"为什么"、"怎么样"多角度质疑，以"我想知道……"的语气质疑。当学生提出问题后教师再引导学生对众多的疑问进行整理，确定切实可行的学习目标。例教人教版（一年级）第51页（看图完成作业）引导学生质疑时，必须从第一题为什么用减法而不用加法，第三道题为什么用加法而不用减法，教师可同时结合教具或多媒体进行演示，这样既培养学生的观察能力，又培养学生的理解能力和计算技能。例在学生编应用题时，要不拘一格，既可给两个数字或三个数字由学生自己编，也可要求学生按一定要求编。学生会为自己提出的问题得到老师的肯定而高兴，为实现自己确定的目标，解决自己想要解决的问题更主动积极地投入学习，这样循序渐进地进行教学，学生进入高年级后自然会水到渠成。
3.变式练习 培养口语
数学是思维的体操，而语言是思维的工具，是数学思维的最佳裁体，具有准确性、规范性和通用性的特点，培养了学生使用数学语言的能力，其实质是提高学生分析问题解决问题的能力。但小学生年龄小，生活经验少，抽象能力弱，在描述一些数学知识时有一种"说不清、道不明"的感觉，从而影响了他们自主学习的效率，为此，教师要有目的、有计划地让学生借助生活经验、看图等来理解和描述，并逐渐过渡到数学语言。
如教学生看图完成作业时，教师就必须要求学生按照图上画的内容，用自己的语言完整地描述出来，同时可不时地变换图形形式，要求学生口述。
如教时钟的认识时，教师可通过时钟的实物演示，让学生用自己的话说出一小时等于60分钟及时针和分针的关系，通过"看、想、说"加强对时钟的了解和认识。
4.强调预习 拓宽复习
培养学生课堂预习、课后复习的习惯和能力，这是培养学生从小自主学习的主要途径。进而为培养学生的自主学习能力打下基础。小学生如何去预习和复习，需要的是教师有步骤的分阶段地进行辅导。既可在一节课结束时留几分钟来让学生预习下一内容，也可教给学生预习方法，以此来培养学生预习的意识和能力。教师要鼓励学生发现问题，并能自己解决问题。教师在上新内容时，要及时检查学生预习情况，要允许学生预习时犯错，这样既督促了学生，又可使教师及时发现问题，从而有针对性地进行有效教学。
在抓好学生预习的同时，教师要根据小学生易记易忘的年龄特征，拓宽复习渠道，对所授内容要变换模式进行复习，做到温故而知新。
5.民主教学 平等待生
活跃、和谐、平等、欢乐的课堂气氛是学生自主学习的阳光、空气和水分，因此，教师要始终以民主、宽松、和谐的师生关系为基础，用尊重、平等的情感去感染学生，使课堂充满"快乐"的气氛。让教学法过程真正成为师生交往、共同发展的互动过程。学学生回答问题有错误时教师要用鼓励的口吻让学生重新回答，千万不能失落挫伤孩子的自尊心，在学生心目中形成一个"怕"字，教师倡导学生有错必纠、有疑就问，鼓励学生大胆质疑和问难，鼓励学生围绕学习内容讨论、辩论，自己解决问题，与学生共同分享解决问题的快乐。
6.科学评价 激励进取
对小学生自主学习成果的科学评价，有利于激发小学生的求知欲和进取心。教师要合理、科学地运用评价手段，将自评与互评有机地结合起来，让学生能找出自身的优、缺点，再用欣赏的眼光去看同伴，去发现别人的闪光点，能做以取长补短，提高自身的素质，同时还需要将过程评价和终端评价有机地结合起来，评价要做到"以人为本"。
总之，培养学生的自主学习能力，让学生学会主动学习、乐意主动学习，是一个循序渐进的过程，需要教师在教学中给予足够的重视，并不断地进行培养和训练，从而促进学生持续、和谐地发展。
文章为用户上传，仅供非商业浏览。发布者：Lomu，转转请注明出处： https://www.daogebangong.com/articles/detail/pw879o021cfn.html
支付宝扫一扫 
评论列表（196条）
测试