摘 要：新课标强调的一个核心思想就是注重学生的参与，体现过程和情感。历史教学只有贴近学生的生活，贴近时代，让学生参与进来，不断激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，才会有满意的教学效果。
关键词：问题情境；社会热点；教学方法
面对新课改和高考的严峻形势，我们高中历史教师必须更新理念，推陈出新，尽快使自己的教学方式主动适应学生学习方式的变化。那么，如何营造生动活泼的互动氛围，激发学生乐学、好学、善学、巧学的积极心态？怎样才能切实创设一种新颖、生动、开放的历史“兴奋”课堂？结合自己的教学实践和探索，浅谈几点在高中历史课堂教学中激发学生学习兴趣的具体做法和体会。
一、创设问题情境，激发学生的学习兴趣
我们知道，经济史的学习比较枯燥、乏味，概念多，理论性强，不比政治史跌宕起伏，也没有战争史的扣人心弦，更没有改革人物那么让人牵肠挂肚。在这类课堂上如何抓住学生的思想，让他们有兴趣跟着老师走呢？如，《农耕时代手工业》一课，传统讲法就是把手工业发展的原因、表现、史实、影响等罗列出来，没有起伏，平淡如水，这样的教学可能只会让有血肉、有灵气的历史变成僵硬的文字符号而已。我的做法是，先给学生展示两把宝剑，学生的兴趣一下子调动起来了，然后创设问题：大家可以自由讨论，这两柄宝剑一雄一雌，取名干将莫邪，有谁知道它们的凄美的传说？在历史上有何影响？那么在史书中又是如何记载的？你们知道还有哪些宝剑？它们为何大多出自同一时代？随着思维的延伸，学生不自觉地翻课本，找资料，气氛很热烈，再适时打出：《史记》载：“天下之剑韩为众。一曰棠溪，二曰墨阳，三曰合伯，四曰邓师，五曰宛冯，六曰龙泉，七曰太阿，八曰莫邪，九曰干将。”众多权威历史典籍证明：中国历史九大名剑皆出于西平棠溪，西平棠溪是春秋战国时期著名的冶铁铸剑圣地。进一步设问，干将莫邪铸剑，用的是什么铁，莫邪跳入熔炉，以自己的血肉之躯，熔化精铁，终铸就宝剑，应用的是什么原理？他们铸剑用什么作燃料，后来又是怎样演变的？随着问题的层层深入，有关中国古代的冶炼知识学生已烂熟于心。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”像这样创设学生感兴趣的问题情境，既能铺砌台阶，化难为易，使学生既因境生疑，又可利用已有的基础知识作为台阶，入境释疑，从而在愉悦的气氛中唤起学生强烈的求知欲望，最终有效达成教学目标。
二、联系社会热点，激发学生的学习兴趣
在一次课堂上，我放了一段视频，是关于基层民主选举的片段。我提出：请大家谈谈你所了解的村委会选举。课堂一时可热闹了，有的学生说了他们村里村民自发罢免村委会主任和整个村委会班子的事例；也有学生说，现在的村民素质不高，只要候选人给一顿饭，唱个卡拉OK就给他一票；还有学生说，有人威胁选举必须选某人……快下课了，我给学生布置作业：写一篇短文《由村委会选举所想到的……》。
掩卷沉思，村委会选举制度，一方面需要尊重农民群众的首创精神，在实践的基础上不断创新，逐步形成自己的特色，逐渐发展成为目前我国民主程度最高的选举制度；另一方面，提高选民素质，加强政治素养是迈向政治民主化的必由之路。也许，只有树立起“生命课堂”观，建构起“社会化的课堂”，才能够让师生都体验到一种生命的尊严、创造的快乐。
三、课堂教学生活化，激发学生的学习兴趣
新课改下历史教学已经不再是简单的史实教授，而是对创造性人才的培养。如何让学生在对于过去几百年甚至几千年的史实的学习中，体验到情感的共鸣，做到一般规律的总结和历史能力的内化呢？我想，历史课堂教学的生活化则是这一切的源泉。只有贴近生活的历史才是真正能让学生接受和理解的历史，才是真正能激发学生学习兴趣的历史，才是真正能得以传承的历史。为学生创设合适的精神生活空间，是学生发展的内在要求。关注生活世界，扩展精神生活空间，让学生体验现实，感悟生活的真谛，是课堂教学生活化的基本要求。
四、教学语言幽默化，激发学生的学习兴趣
列宁曾对高尔基说过：“幽默是一种优美的、健康的品质。”简单地说，幽默就是风趣巧妙地思考和表达问题。幽默不但使人发笑，而且促人深思。在历史教学中，倘若教师照本宣科，语言无味，就等于向学生唱催眠曲，学生哪有不昏昏欲睡之理？要是教师善于运用幽默语言，往往能出奇制胜，使学生轻松愉快地掌握知识的内涵，在谈笑风生中实现教学目标。
当然，学习兴趣的预设是别具匠心的，是与课堂教学内容融为一体的“机关”，是一环扣一环地促使课堂教学向前推进的助推剂，是学生在愉悦幸福中得到能力训练和情感体验并能继续向前冲的加速器。学生“兴奋”，课堂气氛就会活跃；学生“兴奋”，就能使思维发散，让不曾预约的精彩能不期而遇，就会让师生“怦然心动”，课堂效率就会提高，教师预设的教学内容就会增值。
参考文献：
[1]吴磊.如何在高中历史教学中创设最佳情境课堂.历史教学参考，2007（12）.
[2]齐健.教给学生有生命的历史.中学历史教学参考，2004（10）.
（作者单位 广东省兴宁市水口中学）
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