摘 要：高中阶段是培养学生逻辑思维的主要阶段，高中的物理教学应该科学地对学生进行抽象思维能力的培养。
关键词：高中物理；抽象思维；培养措施
作为一门比较严密与系统的学科，高中物理教学能够对学生抽象思维能力的培养产生重要影响。为了适应当今社会对人才的高要求，对学生进行抽象思维能力的培养具有重要的价值与作用。
一、培养抽象思维能力的重要性
1.能促进学生智力的开发
由于每个学生身上都存在着比较大的潜力，关键在于对其进行合理的开发，而对学生进行抽象能力的培养是一种有效的方法。作为智力的一部分，抽象思维能力能够产生连锁反应与举一反三的作用，还能促进其他方面的智力发展。
2.能促进学生积极适应社会发展
由于当今社会的飞速发展，在市场的竞争中，对人才的要求也越来越高。作为抽象思维能力的培养，能够对人们在决策以及行政方面的工作效率具有一定的提升作用，而且抽象思维能力也能对社会的运转效率产生一定的作用。
二、在高中物理教学中培养学生抽象思维的合理举措
1.因材施教，开展课外活动，打破学生的思维定式
在高中物理教学中，由于课堂上理论知识的讲解比较枯燥，因此，物理教师应该加强对学生课外活动的开展，能够使他们的思维定式被打破，对学生的直觉思维与创造性思维进行合理培养。
因为，直觉思维是基础，创造性思维通过直觉思维能力的提升才能得到发展。
2.促进学生抽象思维能力的培养
在高中的物理教学中，教师培养学生的抽象思维能力有多种途径。比如，可以在对物理概念形成的讲解上以及建立物理规律的教学过程中进行培养。学生可以分析大量物体间的相互作用的现象，从而得出力的概念，与此同时，还可以得出这样的一个结论：力是一个物体对另一个物体进行作用的本质。另外，还可以在物理模型的构建过程中对学生抽象思维能力进行培养。
3.通过试验训练学生的抽象思维
对于高中物理教学，实验教学是其中的重要部分，作为物理教师，要借助实验来让学生辅助学习。为了锻炼学生的动手实验能力，并通过实验发现物理现象，从而得出实验的重要规律，还能够在原有理论的基础上总结规律。通过这种方式，能够有效促进学生的抽象思维能力。
总之，要想在高中物理教学的顺利开展下培养学生的抽象思维能力，需要教师在实际教学中对学生进行针对性的指导，促进学生物理学习能力的提升，锻炼自身的抽象思维。
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