高中化学在高考中所占的比值越来越高，其考试的内容和形式也越来越灵活丰富.在高中各类化学考试中，有机化学经常以选择题、填空题和部分答题的方式出现，考察的范围也较为宽泛.
一、有机化学的解题方法分析
在笔者的相关调查中发现，在高考化学考试中，有机化学考试的试题类型多数都是选择题和Ⅱ卷中的有机部分，考试的频率极高，可以说年年都会涉及这方面的内容，也常考常新.依据高中化学考试大纲和相关的高考化学试题分析，笔者认为，要想提升学生的有机化学试题解题效率，需要掌握充分的基础知识，然后再灵活运用，采取适宜的解题思路.对于基础知识来说，需要掌握各类烃中的各种碳碳键、碳氢键的性质和主要化学反应，并能结合同系列原理加以应用，了解掌机反应的要类型，综合应用各类化合物的不同性质，进行区别、鉴定、分离、提纯或推导未知物的结构简式等.一般的考试热点有根据反应条件判断有机反应类型和有机物的类别，如：
其次还有有机化学的推断题，如根据反应现象、物质的性质、反应条件、反应产物、特征数字来推知官能团等.
二、案例透析有机化学的解题方法
解析：依据题干和待求的问题，可以不难得出本道试题的考点就是烯烃和卤代烃的基本化学性质，还有了解常用的官能团，掌握卤代烃水解和消去的条件需求及产物结果.解决此种类型的试题需要教师在日常的教学中多加强调基础知识的消化和灵活运用.本题看上去有所超纲，但是细细分析是可以通过学习的相关知识给与解决的.从题干得知，发生四个反应得到的产物如图2所示，显然Y、Z中只含一种官能团.具体分析如图2所示，答案显而易见，就是（D）选项，③④.解析：对于高中化学实验和试题中的物质鉴定，一般的方法就是要找准“参照物”，可以依据有机物的化学性质、物理性质和化学反应等，采用恰当的化学试剂和方法，通过反应观察实验过程的变化、颜色的变动、沉淀的生成和溶解、化学实验过程中的气味和气体的排放等进行物质的鉴别的判定.在本道试题中，考察的知识就是在化学实验的过程中鉴别有机物质.对于（A）选项中的三种物质，依据他们的物质性质和化学性质，可以选取水作为化学试剂就可以鉴定出来，因为乙醇这种有机物可以和水互溶，而甲苯却与水不相容并且与水相比较轻，硝基苯与水也不相容，但是与水相比却比水重，所以，（A）选项中的三种物质是可以通过水这种试剂来区分开来的.对于（B）选项中的三种有机物就可以采用浓溴水这种试剂，然后观察化学反应过程和得到的反应物，其中不发生变化的就是苯，出现白色产物的就是苯酚，而己烯和溴水加成使其褪色，固（B）答案也不对.（D）选项中的三种有机物可以选用氢氧化铜才鉴定.（C）选项中的三种物质性质相似，却无法通过一种试剂来鉴定出来.
例3粘合剂M的合成路线如图3.
解析：对于高中化学考试中牵涉到有机物的合成题时，首先要研究给出的有机物，判定有机物的类别和性质，物质带有那种官能团，分析得出官能团的引入、转换、保护或消去的方法，找出合成该有机物的关键和题眼.一般的解题方法有顺推法、逆推法和综合法.从给出的合成图来看，A是C3H6和后续反应，是丙烯，A转化为B后，B可以继续生成CH2=CHCH2OH，可以断定B就是卤代烃.为此，A/B的结构简式是CH3CH=CH2和CH2=CHCH2Cl.对于⑥⑦ 的反应类型，可以通过观察给出路线图的变化分析出应该是酯化和加聚反应.反应②是卤代烃水解，其反应条件为：NaOH/H2O，加热；反应⑤的条件是：NaOH/C2H5OH，加热；
D在碱性条件下水解得到：
[江西省安远第一中学 （342100）]
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