常常在人们的印象中，议论文显得过于刻板，缺乏轻松感；过于严肃，少了活泼。然而，许多学生认为写议论文不需要锤炼字句，也无需讲究文采。因此，议论文里充斥着夫子教训般的语言和枯燥乏味的文字。殊不知，在保证论点明确、语言严谨的前提下，议论文的语言同样可以富有文采、引人入胜。
“人靠衣装马靠鞍！”如果想让议论文的语言也变得“美丽”，就需将抽象化为具体，将枯燥转为生动，化腐朽为神奇。而修辞恰恰是给语言增色添彩的催化剂，有了它，议论文的语言可以实现形象美、文采美、气势美和波澜美。
一、巧用比喻，增强议论的形象美
先看几句比喻说理：
１．君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。
２．谈到长征，究竟有何意义呢？我们说，长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。
３．智慧如同宝石，倘若用谦逊镶嵌，就更加光彩夺目。
第１句用了比喻和对比，把交友之道阐述得通俗易懂；第２句用三个比喻形象地诠释了长征的伟大意义；第３句巧妙比喻，凸显了谦逊之重要。
议论文在于表达观点，解释道理，很多观点和道理是抽象且深奥的，直截了当地分析会让人觉得乏味。比喻能让抽象的事物变得形象化，深奥的道理变得浅显。精彩的比喻常能以简洁的文字和生动的形象吸引读者，引发联想，留下深刻印象。请赏析中考满分作文《驾思想的野马，创美好明天》的精彩片段：
当我们驾马启程时，不应朝秦暮楚，忧心忡忡，而需跨上一匹心无旁骛、专心致志的野马，去创造人类幸福的明天。野马蹄疾，飞越天涯，此刻，我们会想起曹雪芹十易其稿，写就《红楼梦》；苏轼数载寒窗，苦守赤壁，吟唱《赤壁赋》；李时珍清贫乐道，留下《本草纲目》……
标题精彩，用“思想的野马”比喻思想创新，用“心无旁骛、专心致志的野马”比喻创新要专注，形象生动。
二、巧用引用，增强语言的文采美
引用是一种常见的论证方法，也叫道理论证或引证法。议论文若能恰当地引用名言、警句、格言、俗语等哲理性语句，不仅言简意赅，增加文章文采和文化底蕴，还能增强说服力。
１．引用古诗名句，增加文采美。古诗是语言中的钻石，具有强烈的生命力和穿透力。恰当地引用古诗名句，不仅能使文章增色，还能增加论证力量。例如：
谈“立志”，可引用“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”、“弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔”；论立志要高远，可引用“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”；论立志需要恒心与毅力，可引用“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”……
谈“勤奋”，可引用“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”；论勤奋需早，可引用“为学正如撑上水船，一篙不可缓”；论学习要有恒心，可引用“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”。引证与对比论证，增强说服力。
谈“爱国”，可引用“位卑未敢忘忧国”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”……谈亲情，可引用“谁言寸草心，报得三春晖”、“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”、“慈母手中线，游子身上衣”。这些诗句增加文采、厚实文章底蕴的同时，也增强了论证力量。
再看中考满分作文《我欣赏这样的幸福》的片段：
拥有了这种胸怀，心灵犹如有了源头活水，时时滋润灵动的眼睛，去发现幸福，发现美，欣赏美。姹紫嫣红、草长莺飞是美；大漠孤烟、长河落日是美。荷败菊谢就大煞风景了吗？为什么不去用心品味“留得残荷听雨声”、“菊残犹有傲霜枝”的优美意境呢？在城市，有霓裳倩影车水马龙高楼大厦的繁华热闹；在乡村，有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。这就是幸福。
这一段文字，既直接引用古诗，也巧妙化用古诗，如“大漠孤烟”、“长河落日”、“小桥流水”等，使文章语言具诗意美，增添说服力。
２．引用名言警句，增加哲理美。名言警句是前人精心锤炼出的语言钻石，蕴含丰富哲理，富有穿透力。恰当引用名言警句，能增加文章底蕴，提升文章境界。例如：
谈“追求”，可引用高尔基“一个人追求的目标愈高，他的才力就发展得越快”，或莉莱“赢得好射手的美名并非由于他的弓箭，而是由于他追求的目标”，莱辛“对真理的追求比对真理的占有更可贵”……
谈“积累”，可引用列宁“要成就一件大事业，必须从小事积累起”，贝多芬“涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于它的积累之工”，罗丹的“任何倏忽的灵感，事实上不能代替长期积累的工夫”……
养成平时积累名言警句的习惯并不难，重要的是要学以致用。请看：
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明！”是的，生活中处处都有美，只需用心体会才能感悟到她。正如罗丹所言：生活中不是缺少美，而是缺少发现。
第一则名言含蓄，富有哲理，耐人寻味；罗丹的名言通俗易懂，两者结合，巧妙引出话题。
３．引用谚语，增强趣味美。谚语是实践中总结的真理，言简意赅，恰当引用能使语言妙趣横生。赵树理、老舍等作家常用谚语，毛泽东在《反对党八股》、《反对自由主义》中大量引用谚语、歇后语，如“到什么山上唱什么歌”、“看菜吃饭，量体裁衣”等，谚语的运用，使得说理既通俗易懂，又生动有趣。
三、巧用排比，增强语言的气势美
排比可增加文章气势，强化文章情感，排比说理既能增大信息量，使文章紧凑，又能增加气势。培根《谈读书》开篇用了一组排比：“读书足以怡情，足以博采，足以长才。”将读书作用一一列举，娓娓道来，使人感受读书之美，读书之乐。中考满分作文也不乏佳作。请看满分作文《告别＝新的开始》的精彩片段：
当爱迪生离开关心他的母亲去找工作时，这与母亲的告别意味着发明事业的开始；当比尔·盖茨离开故乡西雅图去其他地方建立微软公司时，这与故乡的告别意味着创业新的开始；当鲁迅放弃医学回国开始写作生涯时，这与恩师藤野先生的告别意味着人生新起点。由此可见，告别旧的事物就意味着新的事物的开始，因此，告别并非令人伤感的事。
排比句形象诠释了告别的含义，富有气势和力量，有力支持了论点“告别＝新的开始”。
四、妙用问句，增设文章的波澜美
“文似看山不喜平。”记叙文、小说行文要有波澜，议论文亦是如此。恰当采用设问和反问，是增加文章波澜的有效方法。
１．巧用设问。议论文行文避免平铺直叙，可采用设问，既能引起读者注意与思考，激发兴趣，也使文章富于变化，呈现波澜美。赏析中考满分作文《告别——一种胆魄》的开头：
鱼儿告别池塘，你认为她会没命？不，她在追求属于自己的江河；鸟儿告别竹笼，你认为她会饿死？不，她在追求属于自己的山林；石子告别高山，你认为他会孤独？不，他在追求属于自己的天地……
“告别——一种胆魄”，观点独特，引人入胜。开头三个反问排比句，引起读者注意，激发思考，语言富有诗意，气势非凡。
２．巧用反问。反问是以问的形式表达肯定内容，斩钉截铁，掷地有声，不容置疑。议论文巧用反问，增强说理气势。请看中考满分作文《教育方式要多样》的精彩片段：
退一万步讲，即使赏识教育、鼓励教育对每个学生都适合，那么，社会上是否有那么多如教师和家长一样有爱心、有耐心且常能用赏识眼光、鼓励语言对待员工的老板？面对激烈国际竞争和巨大就业压力，习惯于鲜花、掌声，习惯于赏识、鼓励的我们又有何资格和心胸去面对？
反问句和排比句的使用，不仅使文章更富有文采，也增强了气势和说服力。
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