(1分钟了解大埔县百侯中学，时长共1分29秒)
1分钟了解大埔县百侯中学。
廓岭之麓、梅河之滨，传承百年历史的大埔县百侯中学坐落于此。
百侯中学是梅州市一级学校，是全国第三个陶行知生活教育理论实践基地，是南方学陶的发祥地，“北有晓庄，南有百侯”的美誉更是流传已久。
在学校小花园，一棵300余年的古榕树见证了侯中的百年风雨。从创校之初的筚路蓝缕，到中途的几经停办又复办，再到今日建校百年、弦歌不辍，侯中人薪火相传，始终在与时俱进中坚守。
百侯中学是全国第三个陶行知生活教育理论实践基地。受访者供图
知来路，识归途。阅尽千帆，百侯中学来到下一个百年的新起点，办学接力棒代代相传，他们克服困难，因地制宜，走出一条特色办学之路，为各行各业培育人才。
根植红色
百年校史起伏跌宕 红色精神激励前行
时至9月，已入初秋。百侯中学校门前的梅河缓缓流淌，一旁的古榕郁郁葱葱，枝繁叶茂。走上前去抚摸凹凸不平的树皮，仿佛能看到历史时空中侯中师生在树下讲教求学的场景。
古榕旁是侯中新改建的“一厅两馆”，是侯中人的精神家园。“一厅两馆”中的百侯中学校史馆陈列着一份份珍贵的史料，诉说着侯中百年来的历史故事。
生于战火纷飞的年代，注定了侯中不平凡的成长历程。
宪梓科学馆是侯中学生培养科学兴趣、锻炼动手能力的地方。受访者供图
侯中所在的大埔县百侯镇是中国历史文化名镇，这里文化底蕴深厚，格外重视教育，曾有“一腹三翰林”“同榜三进士”“同堂七魁”等人文佳话流传。
1923年，为反对当时的封建私塾教育，适应小学生升中学的要求，杨德昭和同乡热心教育之士共同创办了联益中学。但苦于无经费支撑，学校仅开办一个学期便停办。尽管办学时间不长，联益中学却为后续百侯中学的办学之路提供了借鉴与经验。
两年后杨德昭在上海发起募捐，得到杨虎臣、杨富臣、杨绍臣等人的资助，复办联益中学，并将校名更改为百侯中学。招收初一学生100余人，借杨氏大宗祠上课，并择定百侯侯南东部榕树下为兴建校舍的校址。
但好景不长，受当时动荡时局影响，百侯中学在1927年又被迫停办，直到1932年复办，前后已有6年之久。
具有革命传统的侯中，从复办之日起就提倡“读书不忘救国”。利用纪念日、节日进行救国宣传活动，继承和发扬良好的革命传统教育。
1937年“七·七”事变后，时任校长的罗明带领侯中师生开展抗日救亡教育。罗明曾邀请同时代剧社与侯中师生联合演出当时的抗日名剧《一片爱国心》，并带领师生演唱《大刀进行曲》等抗日歌曲。
除此之外，罗明还制定并实施抗日救国教育方针。当年罗明根据抗日民族统一战线的需要，结合前期陶行知在侯中所推行的生活教育理论实际，施行抗日救国教育方针。其内容包括加强学生的民族意识和抗战思想，提高学生的科学文化水平，锻炼学生的坚强体魄，培养学生的高尚人格和艰苦奋斗作风，培养学生的劳动习惯和生产与战备技能这五大方面。
正因为抗日救国教育方针培养了学生的抗战意识和爱国情操，据统计，侯中有300多名师生参与了解放战争，他们中许多人后来成为福建、广东各界的领导骨干。
如今，在侯中背靠着的月形峰山顶上，依旧耸立着一座由258块花岗石砌成的、6米多高的纪念碑，旁边的纪念亭记刻着75名百侯革命烈士的名字，其中大多数为当年侯中师生。
百侯中学是革命的学校。侯中红色的历史文化和革命精神影响着世世代代的侯中人，成为侯中最重要的内核，集聚侯中学子攻坚克难、奋力前行的勇气和力量，进一步坚定理想信念。
深植“陶”色
“五位一体”生活教育 “五育并举”品德化人
百侯中学是继晓庄师范学校、山海工学团后全国第三个陶行知生活教育理论实践基地，整个校园都充满了生活教育的氛围。
教学楼的走廊里，张贴着陶行知的名言警句。广场上，摆放着校友捐赠的陶行知汉白玉雕像。行知文化长廊的橱窗里，记录着陶行知有关教育的小故事。走进行知文学社，一本本《古榕新叶》刊载了侯中师生充满生活气息的文学作品。书架上，摆满了《真知文集》、《行知学堂》、《走进陶行知》、《学陶求真》等陶研著作和《历史与生活》《陶行知教育故事》等校本生活课程。
与杨德昭、罗明共同被誉为“侯中三贤”的是我国著名的教育家、思想家陶行知。
百侯中学里树立着陶行知汉白玉雕像。受访者供图
“千教万教兮教人求真，千学万学兮学做真人。天下为公兮教育无私，杨氏不为我兮记取百侯之精神。”这是陶行知为百侯中学复校十周年写的祝词。
当时，杨德昭邀请陶行知前往百侯中学任教。虽然因事务繁忙，陶行知未能亲身前来，但也推荐了程今吾、王子建、程本海、唐文粹等10多名生活教育骨干教师到百侯中学任教，在百侯的土壤里播种下陶行知生活教育理论的种子。由此，百侯中学走上了学陶求真的行知路。
陶行知生活教育理论有三大基石：生活即教育、社会即学校和教学做合一。这三大理念如今看来依旧具有科学性和现代性，成了侯中全面实施素质教育重要的科学理论基础。
“生活团队、生活德育、生活课堂、生活课程、生活文化是我们成功打造的‘五位一体’生活教育行知特色。红色教育、诚信教育、感恩教育、养成教育、家校共育则是我们德育育人的特色。”百侯中学校长陈志敏介绍。
“手脑双挥”既是百侯中学的校训，也是陶行知生活教育理念的核心概念之一，贯穿于侯中教育发展的全过程。
“每年清明节，学校政教处和团委会联合组织学生，到学校旁月形峰上的百侯革命烈士纪念碑进行‘缅怀革命先烈’祭扫活动。通过这样的活动，让学生更加深入了解革命烈士的大无畏精神，增强学生的爱国情怀。”百侯中学团委书记肖利君说，这也是百侯中学鼓励学生在实践中学，践行“知行合一”的真实写照。
秉承着“行是知之始，知是行之成”的生活教育理念，百侯中学在教育实践中不断完善自身教学管理模式，打破了传统的量化管理评价模式，开创了“行知德育银行”德育管理新模式。
“‘行知德育银行’是以银行储蓄的形式，把学生自己的各种表现，记入‘行知德育银行’存折，根据储蓄金额的多少评比学生的德育表现。”百侯中学少先队总辅导员郭丹云说，通俗来讲就是有存有取，把学生所做的好事在“行知德育银行”里以加分的形式存起来；学生违反《中学生日常行为规范》和校规校纪要求的，在“行知德育银行”里以减分形式支取出来。
对于这样新颖的管理模式，百侯中学高三（1）班的学生何珊珊认为，这个“银行”能够更好地约束学生的行为举止。“我以前的学校是没有的，感觉很新奇，分数足够的还能领取奖励，对我们的品德培养有很大的激励作用。”
厚植特色
厚积传统文化底蕴 个性培养全面发展
百侯古镇是历史上文翰荟萃之地。生活教育的种子为何能在百侯古镇生根、开花、结果？这与百侯古镇的深厚历史文化底蕴分不开。
杨梓安是2022年9月来百侯中学担任初中两个班级英语教学的青年教师，虽然教龄不长，但是她也深受百侯中学浓厚教育文化影响。
“每个学生都是独一无二的个体，尽力了解他们才能帮助他们更好地成长和进步。”在开学的第一课上，杨梓安通过深入交流来建立良好师生关系，严肃又不乏诙谐的教学有效提升了课堂教学质量和学生学习效率。
百侯中学学生在认真上课。受访者供图
课堂之外，杨梓安更像是孩子们的知心姐姐，时常以一个鼓励者的形象出现。给予学生足够的支持与关注的同时，她经常与家长保持沟通，了解每个学生的家庭情况、学习状态，以便更好地关注他们的成长，也能根据学生个体特性和需求来制定适合的学习计划。
除了学习，学生的思想品德、身心健康也牵动着侯中每个老师的心。任教初二生物课的黄永芳同时也担任着初二（2）班的班主任，平日里孩子们的学习生活中总少不了她的身影。
“教育不仅是取得多少成绩，更重要的是教导学生如何成为一个正直、善良、富有勇气的人。”黄永芳始终致力于培养积极乐观的学生，让他们理解到成长和进步的过程比一时的成绩更重要。这不仅是黄永芳个人的教育理念，也是百侯中学教育思想的基础。
因地处乡镇，经济发展不够充分，百侯中学的学生数量有限，其中，不少是单亲家庭或留守儿童，学校和老师给予的关注对学生而言是非常重要的。
“了解到他们的家庭情况后，我会用电话与家长保持联系，尽力关心他们的生活和学习。虽然我不能替代父母的地位，但希望通过我的努力，他们能感受到多些关爱和支持。”黄永芳经常与困难学生交流，了解他们的困扰和需要，尽其所能为他们提供帮助。鼓励他们积极面对生活中的困难和挑战，同时也引导他们理解和感恩父母的不易，激发他们对未来的希望和信心。
在关注学生的身心健康之外，学校还十分重视学生的全面发展。学习之余，学校会安排学生参与各类研学项目、学科竞赛、演讲等活动。以丰富的百年校史、红色文化、特色美食等为载体，拓展学生的视野，了解不同的文化，获取更多书本之外的知识。“这些活动让枯燥的知识变得生动起来，让我们在学习的过程中感受到知识所带来的快乐。”高二（2）班的何梓麒说。
校友说
1964届校友范以锦：
办学、治学和研学三结合
南方日报社原社长、暨南大学新闻与传播学院名誉院长范以锦是百侯中学1964届校友。他说：“入学第一课是校长杨卓亨在老榕树下讲述侯中‘革命摇篮’的形成和发展。杨校长曾兼上语文课，严谨的治学精神给我们留下了深刻印象。”侯中深厚的文化底蕴为范以锦之后的成长提供了充足养分。
从侯中毕业后，范以锦顺利考取暨南大学，而后进入南方日报社工作。尽管毕业多年，侯中依然深深影响着他。对于侯中的文化底蕴，范以锦有这样的理解，“作为学校，需要有办学精神、治学精神和研学精神，老一辈革命家、志士仁人、社会贤达及众多老校友留下的侯中文化底蕴，正是这三种精神的最佳结合。”
今年是百侯中学建校100周年，在这个特殊的时间节点上，范以锦对新一代侯中人抱有期许。他表示，新时期的侯中人会把母校和老校友赢得的荣耀作为种子播种下去，生根发芽、茁壮成长，变成更多希望的收获。聚是一团火，散是满天星。从校园走向社会的校友们将以燎原之势续写新的光彩篇章，开创更加灿烂辉煌的明天。
2011届校友丘宗柱：
求真和仁爱是宝贵财富
“母校的文化底蕴对我有着深远的影响。”百侯中学2011届校友丘宗柱回忆，读书时期，他深受侯中厚重历史文化的熏陶。这里既有革命文化的传承，还是陶行知的生活教育基地，这些元素成了他成长道路上的重要指引。
高中时期是个人成长的关键阶段，母校众多名人的榜样力量给了他激励作用，让他明白了追求学术和人生目标的重要性。
高中毕业后，丘宗柱对母校的文化底蕴的理解得更加深刻。刚进入大学的他就加入了百侯中学广东校友会，这个平台不仅为他提供了宝贵的资源和帮助，还进一步拓宽了他的认知边界。参加工作后，丘宗柱选择创业并开办了自己的设计公司。他深知知行合一的重要性，将母校的校训“手脑双挥”融入自己的工作中。在创业过程中，他注重理论与实践相结合，不断提升自己的设计能力和创新能力。
谈到母校对他的影响，丘宗柱多次提到求真精神和仁爱之心的重要性。他认为求真精神和对他人关爱是母校赋予他的宝贵财富，这些品质永远指引着他的成长。
延伸
百侯中学将于10月2日举行百年校庆
2023年10月2日，百侯中学将迎来建校100周年校庆。本次校庆活动由百侯中学校友会主办，大埔县教育局、百侯镇人民政府、大埔县百侯中学承办，活动地点设置在百侯中学杜锋篮球场。
届时，百侯中学将举办庆典大会、捐赠授牌、揭幕仪式、剪彩仪式、文艺汇演、校史展览、艺术展览、参观陶行知纪念馆和座谈会及各界校友主题活动等多项活动，期待广大侯中校友欢聚学校，畅叙情谊。
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来源 南方日报、南方+
出品 梅州市教育局 南方日报梅州新闻部
策划 张盛良
统筹 唐林珍 张柳青
文 南方日报、南方+记者 张柳青 见习记者 许文浩 何翔宇
通讯员 梅教宣
鸣谢 正兴地产
【作者】 张柳青；许文浩；何翔宇
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端
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