蒹葭ppt:网课也可以这样疯狂-PPT教程免费ppt模版下载-道格办公

网课也可以这样疯狂

师和学生之间的沟通不畅。在传统的面对面授课中,教师可以通过面部表情、声音和肢体语言等多种方式与学生进行互动,更好地理解学生的学习需求,并及时做出调整。然而,在网上学习中,这种互动被大大限制,很难准确传达和理解信息,导致教师无法有效地指导学生,学生也难以及时反馈问题。 二、学生的学习习惯和自律能力不足。在传统课堂环境中,学生受到周围同学和教师的监督和激励,更容易保持专注和积极学习。然而,网上学习中,学生常常在家中自主学习,容易受到各种干扰,同时也缺乏外部的监督和激励机制,导致学习效果下降。 三、缺乏实践

停课不停学第三周已过半,其间网上学习有效未效之争一直未曾停歇。教师也好,家长也罢,不少人都认为效果差,最好的回答是有胜于无。

一、眼下网上学习效果差的原因

其一、教师端原因:

1、教师直播条件差。教师直播这种事,不能说是前所未有,但对大多数一线教师来说确实是个稀罕物,也可以说是见所未见,闻所未闻。突然要求教师使用钉钉,不会下软件,不会用软件,不会连设备。急来抱佛脚,隔空培训,看得模模糊糊,听得晕晕乎乎,边用边学,笑话迭出,忘开音频讲一堂的,联群直播联错班的,紧紧张张不知所云的,关键时刻打不开课件的,内容准备充分钉钉不会用的,放了一堂课件没有互动的,干脆放一节名师课堂了事的,长时落课别科无可奈何的,不一而足。甚至至今未上一节直播课的老师也大有人在。即便如此,有些偏远地区还不能直播,徒然临渊羡鱼。

2、名师课堂缺互动。各种网站齐动员,各种名师齐出动,知识面宽连疫情,设备先进教学精。可是画面死死板板,学生干听干看,缺少互动,只能回放,更缺少课堂教学氛围,开始还可能因新奇而生趣,久之则视觉听觉心理皆疲,与课堂教学效果差得更远。

其二、学生端原因:

1、学生自律性差。孩子天生爱玩,缺少自律,做什么全凭兴趣,管一个样,不管又是一个样,没有详细计划,对时间缺乏严格管理。况且在家学习面对的是屏幕,缺少班级约束的氛围,更难以自主自律。自律性强、有人生目标、学习主动、学习习惯好、听话的孩子稍好些。那些平时成绩不太好、贪玩、注意力不集中、平时就爱玩手机玩游戏的孩子就不行了,上网课时一会儿做那,一会儿做这。有个家长反映:“平时孩子在家说是上网课,抱着手机打游戏,不好好听课,也不好好背书,作业也是应付”。直播反馈也反映了这个问题,开始听课人员、听课时间,看回放情况都还可以,时间长了,看直播的人员不足了,学习时间也不够了,回放也不看了。这还只是数据,开着直播不看的,看着直播跑题的,直播过程只顾点赞的,直播过后不懂的,甚至趁着直播聊天的,真无法估计。有的学生正看直播忽然去喝水了,忽然去吃东西了,哪有注意力。有家长抱怨:“上网课用电脑,作业用手机,孩子离不开电子产品,无法静心学习,弄不好眼睛还近视了。”低年龄段的孩子更差了。

2、家长监管缺位。负责任的家长会好点,不负责任的家长放任自流,只会抱怨。早起孩子起不来,晚上孩子睡得的晚,作息不按学校作息时间表,作业是否完成不管不问,孩子是否在学习不察不顾,老师布置什么任务一问三不知。有些家长压根就管不住孩子。一个家长反映:“我家孩子是在学校怕老师的那种,在家什么也不听大人话的,老师发印视频讲的课,她也心不在焉的听,也不听大人的话,虽说老师留的作业也能做完,但是也不懂课文的内容,你给她讲讲吧她又嫌麻烦,整天生气,我感觉孩子什么也学不到。”

3、教学反馈不到位。老师布置容易反馈难、了解学生难。听没听不好摸清楚,学生会不会当时不易交流,网上作业批改难度大,网上辅导缺少针对性。靠家长督促检查靠不住。一个家长说:“网课最大的弊端就是交流问题,无论是在听课中或者做作业中,遇到不会的问题要及时问才好,但网课做不到,家长又答不了”。一个自律性较好学习成绩也很棒的孩子说:“上网络课总有一种心浮气躁的感觉,用尽心思地去听,效果都没自己老师面对面好。一开始,不适应网上听课的方式,我都是盯着老师,边听边理解,边记笔记。每天上完课后,我按要求先复习完再做作业,但是有的重难点内容理解起来感觉很费劲,又找不到人问,现在遗留下了一大堆问题,看来只有等学校开学后再问老师了”。

4、硬件设施原因:上网课用电脑,作业用手机,学习离不开电子产品。可有些家庭孩子多手机少,难满足需要。一个农村学校老师反映:老师呕心沥血上网课换来的却是家长们的“老师,孩子在家没手机”“老师,我家就一部手机有几个孩子”“老师,我们家在山里没信号”各种各样的原因造成了一个班几十个孩子最多一半的学生会听课,会做作业,甚至很多孩子连班级微信群都没加,我们当老师的每天还在想怎么上课。还有就是家长逐渐复工,孩子无机可学。前天我直播,播后查数据发现有一个同学未观看直播,也没有看回放,打电话沟通,才知家长复工,带走了手机。他说晚上让孩子补上。

5、网络原因:网速网宽跟不上,高峰时,经常卡,缓冲慢,看不清,听不见,画面抖,成了常态。一个家长反映:“老家信号太差了,看个直播视频缓冲个半天,打开个平台作业半天也点不进去,真急死人。”我有几次上直播课也经常遇到这个问题,互动页上只见学生不停回复“卡卡卡”,有的学生急得回复了三行半“卡”字,越回复越卡。

6、教材原因。教材不到位,电子教材与直播课不能同时使用。且不便翻阅、读写、勾画、巩固。只有极个别学生借有旧书,或打印有纸质材料。

二、现有条件下如何提升教学效果。

1、教师好好学习,提升网课精度。

教师要努力练习手机电脑操作技巧,练就网络运用技能,熟练现用直播办公软件使用方法,学会运用各种途经与学生及家长互动沟通。钉钉的熟练巧妙运用,微信QQ的沟通技巧。每节课教学内要精当,有针对。

2、科学细致安排,提升管理学生效度

其一、学校要科学安排课表,减少课节,减少每节课时间,安排各门功课预习作业时间(尤其是长线学科),引导并规范教师科学操作,合理安排教学内容及进度。留给学生足够的时间预习、听讲、作业、互动、反馈、检测、巩固。

其二、班主任要科学安排学习小组,5到10人为一小组,任命负责任有能力成绩好的学生任组长,一个小组建立一个微信群,由组长负责每天每节考勤,收缴作业。小组长对班主任负责,由科任老师分包各组,随时沟通。这样便于班主任随时掌握学生动向,随时掌握作业情况,随时与家长沟通配合。

其三、科任教师充分利用小组长,让小组长成为自己得力的助手,完成作业统计,有效进行反馈,有针对性与家长沟通。

3、内容精雕细琢,加大互动反馈频度。

科学合理安排每次直播的预习、讲解、互动、练习、反馈、纠错、巩固、检测,并形成教案。每次直播前一天将教案安排好的预习内容通过网络通知给学生;直播不能照搬教室教学模式,安排内容要精而少,讲解要切中要害,直播时直播后多互动。课上可采用视频互动、面板互动、点名问答等。课下可采用微信音视频、微信聊天、QQ互动、钉钉电话、钉钉视频会议等深度沟通。课后练习要精当,不加重学生负担,方便上传,方便批阅,方便纠错,方便及时反馈,方便家长辅导、管理、督促、巩固。检测要简明,对错要分明,家长能协助。

4、推心置腹沟通,深耕家校合作深度。

网课要提升效果,家长配合很重要。负责任的家长好说,可越是学习赶不上习惯不好的孩子家长越不负责。人说一个问题孩子的背后都有一个问题家长。此话信然,针对这类家长,一定要用各种方法同他们推心置腹地沟通,务必引起他们心理上的重视,让他们关注孩子学习,不能一味腻爱,放任孩子自流。可用微信QQ钉钉晓之以理,动之以情,施之以德,督之以行,及时提醒反馈追踪。还要注意技巧,以免造成冲突,实得其反。班主任科任教师最好能每天简短总结,以钉钉直播或视频会议通报当天学习情况,也可微信QQ通报,可大范围会议,也可小范围强调,更需要个别打电话沟通。直播后导出数据发群中强调也有一定效果。甚至可以邀请家长交流管理经验,调动家长管理积极性、主动性。

5、直播变幻花样,拓宽网授效果广度。

其一:除了老师直播,还可邀请学生讲解某道题,充分调动学生学习积极性。具体做法是提前通知学生准备,沟通学生准备情况,学生准备充分了固定时间让学生讲解。此外还可展示学优秀作业,调动学生学习积极性。

其二:教师直播和名师课堂资源整合,互补利用。学生课下观名师课堂,直播课上师生互动反馈,有针对性交流。学生提问题老师回答,也可邀请学生互答。以此弥补两者不足。

6、政府协调助力,通畅网课顺度。

针对网络、课本问题,学校要协调政府助力,调动各职能部门积极性,为学生学习提供方便。时下移动临时免费升教师网速,学校定点发书,各媒体提供免费电子课本,学校统计哪些孩子家长无智能手机造成孩子无法学习等就很好。

三、停课不停学现象的思考。

疫情突然发生,造成各项工作被动。那么教育教学工作怎样在今后类似事件中化被动为主动呢?

1、国家要加大教育教学战略性投资,随时应对突然来临的教育教学危机。教育教学战略资源储备,教师战略技能培训,教师教育教学设备配备,教材发放机制改革(如提前发放课本,两册同时发放等)等都要提上议事日程。

2、社会各职能部门要有责任担当意识,随时准备响应国家号召,为社会正常运转出力出智,为社会稳定和谐尽责尽心。

2、教育部门要敢于打破教育教学改革的僵局,敢于打破教育教学以成绩考核的死局。充分调动教师学习新技术新技能的热情,充分发挥教师教育教学创新的自主能动性。

3、学校应有超前思维,考虑到各种可能性的出现,制定相应预案,不时演练。

4、教师要着力培养孩子的学习兴趣,培养孩子学习的主动性和自律性,教会孩子学习,让孩子能适应社会,能应对各种危机。

5、家长要树立社会责任感,应注重孩子品德塑造,不能一味腻爱,连自己孩子都管不了,把教育责任推给老师、推给社会。#疫情时期,不忘学习#


文章为用户上传,仅供非商业浏览。发布者:Lomu,转转请注明出处: https://www.daogebangong.com/articles/detail/Online%20classes%20can%20be%20crazy.html

(810)
打赏 支付宝扫一扫 支付宝扫一扫
single-end

相关推荐